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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
幼儿园比较大小教案
1. 教学目标
1.1 知识目标
1. 理解比较大小的概念；
2. 能够找出物品中最大和最小的；
3. 学会使用比较大小的语言来描述物品。
1.2 能力目标
1. 提高观察和分类的能力；
2. 培养学生对物品大小和形状的判断能力；
3. 培养学生使用简单的比较大小语言进行交流的能力。
2. 教学准备
1. 不同大小形状的玩具、水果、食物等物品；
2. 比较大小的游戏卡片或贴纸；
3. 幼儿园的黑板、白板、笔。
3. 教学过程
3.1 启蒙环节
1. 教师介绍今天的主题：“比较大小”；
2. 教师出示不同大小形状的物品，让学生观察、摸索，并找出其中最大
和最小的物品；
3. 教师用适当的语言描述物品的大小、形状，引导学生了解比较大小的
概念。
3.2 学习环节
1. 教师给每个学生发一张比较大小的游戏卡片或贴纸，要求学生在课堂
上找到物品，用比较大小的语言描述；
2. 教师引导学生在比较大小的过程中，加强对物品的分类和形状的认识；
3. 教师鼓励学生积极互动，交流自己的发现和观察。
3.3 拓展环节
1. 教师可以引导学生玩一些小小比较游戏，如“猜猜我的手指 比你的手
指大还是小？”等等；
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
2. 教师可以分成若干组，让学生自己寻找物品并在组内进行比较大小交
流；
3. 教师可以鼓励学生在家里和家人做比较大小的游戏。
4. 教学总结
通过本次比较大小的教学，学生们可以更好地了解比较大小的概念，提高了观
察和分类的能力，以及使用比较大小的语言进行交流的能力。我们将在以后的教学
中，不断拓展这些技能，让学生们更好地掌握这些知识，为他们未来的发展打下坚
实的基础。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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