第4课 整理我的小书包(教案)-一年级上册劳动人教版.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 第 4 课整理我的小书包（教学设计）-一年级上册劳动人教版 【教学目标】 1、学会物品分类整理的方法，并运用到其他生活物品的整理中。 2、了解书包的功能，学会自己整理书包，乐于自己的事情自己 做，并能体会到成就感。 3、培养初步的责任意识和自我管理能力，能为父母做一些力所 能及的事。 【教学重点】学会物品分类整理的方法，学会自己整理书包。 【教学难点】乐于自己的事情自己做，培养初步的责任意识和自我管 理能力。 【教学过程】 一、游戏导入 同学们，今天由老师跟大家一起学习，在上课之前，我们先来做 个小游戏好不好？ 1、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒文具帮我 拿，可我还得背它走。（打一文具） 师：老师来揭晓谜底了，对，就是书包！ 2、老师来采访同学们，平时你的书包是谁整理的？ （自己整理的：真是自己的事情自己做的好孩子。父母帮忙整理的： 你认为整理书包是谁的事情？那 自己的责任就要自己承担。）为了不 给爸爸妈妈添麻烦，我们这节课就来学习整理书包。（板书课题） 二、智慧大闯关 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 师：老师给每个同学发放了一张任务卡，任务卡的内容是什么呢？ （生读任务要求）学会自己整理书包，集齐五颗星，就可以得到“整 理小能手”荣誉称号，可以得到积分币兑换小奖品。 1、怎样可以得到五颗星呢？整洁星：物品摆放整齐干净。 速度星：整理速度快，在老师规定的时间内整理好书包。 方便星：取放东西方便，能快速找出需要的物品。 创意星：整理方法有自己的创意和想法，不乱放，按一定想法来 放物品。 文明星：坐姿端正，积极思考，遵守课堂纪律。老师在上课过程 中随时会给你文明星。好，知道了集星方法，我们就先把任务卡放在 一边，正式开始我们的通关之旅吧！你准备好了吗？ 三、开始闯关 第一关：说一说：书包每个口袋有什么功能？（生答，适时评价，奖 励文明星） 第二关：想一想：你是怎样整理书包的？（爸爸妈妈怎样帮你整理的？） 同桌说一说，生交流整理方法。 师：老师通过同学们的描述发现大家整理物品的方法好像都差不多。 都是先放书本，再放铅笔盒，最后放其他物品。（板书）在放书本的 时候，有的同学是按学科分类的，还有的是根据大小来分的，这一步 我们叫作物品分类。（板书）有些同学是书和书放在一起，书一类， 本一类，有的同学是语文和数学分开放，语文一类，数学一类。还有 些同学是按照大小来分的，我们还可以按照形状、厚薄来分类整理， 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 你整理书包的时候是按什么来分的，跟同桌说一说。 小结：回顾我们一起总结的整理书包的方法。大家都明确了吗？ 第三关：练一练请同学们结合所学，根据自己的想法整理书包。再次 回顾要求：要做到物品摆放整齐，取放东西方便，根据自己的想法在 规定时间内完成，练起来吧！ 第四关：比一比，评一评 1、请同学们在老师规定的时间内，根据自己的想法整理书包，这一 次我们要给出星星评价了。 2、评一评：同桌根据评价标准评价： 整洁星：互相检查，如果他的书包干净整洁，你可以把一颗整洁星贴 在评价卡上，坐端正。 速度