《学前教育政策法规》教案 第6课 儿童权利与保护（二）.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 课题 儿童权利与保护（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》的主要内容 （2）能够运用所学知识对相关案例进行分析 素质目标： 了解我国儿童权利保护措施以及儿童发展问题，正确保护儿童，维护儿童的权益，践行社会主义法治理想 教学重难点 教学重点：《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》的主要内容 教学难点：运用所学知识对相关案例进行分析 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 互动导入 【教师】提出问题 儿童期对于人的一生有哪些意义？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 儿童期是人生发展的关键时期，促进儿童发展，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。同时，儿童的发展对于全面提高中华民族素质、建设人力资源强国具有重要的战略意义。 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》 一、背景介绍 2001年，国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2001－2010年）》，从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略措施。十年来，国家加快完善保护儿童权利的法律体系，强化政府责任，不断提高儿童工作的法制化和科学化水平，我国儿童生存、保护、发展的环境和条件得到明显改善，儿童权利得到进一步保护，儿童发展取得了巨大成就。 受社会经济、文化等因素的影响，儿童发展及权利保护仍然面临着诸多问题与挑战。 依照《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，遵循联合国《儿童权利公约》的宗旨，按照国家经济社会发展的总体目标和要求，结合我国儿童发展的实际情况，2011年7月30日，国务院发布《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》（以下简称《发展纲要》）。《发展纲要》共有五部分内容，分别是指导思想和基本原则，总目标，发展领域、主要目标和策略措施，组织实施和监测评估，本节将对重点内容进行梳理和解读。 二、文本解读 【教师】利用多媒体扫码播放“微课3-5《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》”（详见教材），并讲解新知： （一）五项基本原则 《发展纲要》体现了《公约》的基本精神，确立了保护儿童权利、促进儿童发展应遵循的五大原则。 1．依法保护原则 依法保护原则是指“在儿童身心发展的全过程，依法保障儿童合法权利，促进儿童全面健康成长。” 2．儿童优先原则 儿童优先原则是指“在制定法律法规、政策规划和配置公共资源等方面优先考虑儿童的利益和需求。”强调在不同主体的利益发生冲突时，在同等条件下要将有利于儿童的方案列为优先方案。这一原则是中国政府在每一个儿童发展纲要中都予以强调的基本原则。 3．儿童最大利益原则 儿童最大利益原则是指：“从儿童身心发展特点和利益出发处理与儿童相关的具体事务，保障儿童利益最大化。”这一原则是《公约》的核心，也是其他儿童保护原则的源头。 4．儿童平等发展原则 儿童平等发展原则是指：“创造公平社会环境，确保儿童不因户籍、地域、性别、民族、信仰、受教育状况、身体状况和家庭财产状况受到任何歧视，所有儿童享有平等的权利与机会。”这一原则是《公约》中“无歧视原则”在我国儿童权利保护工作中的具体体现。 5．儿童参与原则 儿童参与原则是指：“鼓励并支持儿童参与家庭、文化和社会生活，创造有利于儿童参与的社会环境，畅通儿童意见表达渠道，重视、吸收儿童意见。”这一原则是《公约》“尊重儿童观点原则”在我国儿童权利保护工作中的具体体现。 【教师】提出问题： 这五大原则反应出了儿童在我国具有怎样的地位？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 ……（其他内容详见教材） （二）儿童各领域发展的目标和策略 1．儿童与健康 《发展纲要》规定了到2020年在儿童健康方面的目标涉及儿童残障率、死亡率、疾病防治、营养状况、心理发育、心理问题、健康指导、儿童伤害、环境影响等方面。 为了达到以上各方面目标，《发展纲要》提出了一系列具体策略措施，包括： 1）加大妇幼卫生经费投入。 2）加强妇幼卫生服务体系建设。 3）加强儿童保健服务和管理。 4）完善出生缺陷防治体系。 5）加强儿童疾病防治。 ……（其他内容详见教材） 2．儿童与教育 《发展纲要》规定了到2020年儿童发展与权利保障在教育领域将达成的目标涉及早期教育、学前教育、入园率、幼儿园建设、教育资源、教育标准、教育质量等8个方面。 为了达成以上各方面的目标，《发展纲要》提出的具体措施包括： 1）落实教育优先发展战