《学前教育政策法规》教案 第4课 我国现行学前教育政策（二）.docx

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 课题 我国现行学前教育政策（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》主要内容 （2）能够掌握我国主要学前教育政策，并在实践中思考运用 素质目标： 培养学生的责任意识、纪律意识和创新意识，不断提升学生对学前教育政策的认识 教学重难点 教学重点：《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》主要内容 教学难点：能够掌握我国主要学前教育政策，并在实践中思考运用 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 互动导入 【教师】提出问题 实施第三期学前教育行动计划的目的是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 为进一步推进学前教育改革发展，经国家教育体制改革领导小组会议通过，决定2017－2020年实施第三期学前教育行动计划（以下简称《三期计划》）。 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》 一、背景介绍 学前教育仍是教育体系中最薄弱的环节，普惠性资源供给不足，教师数量短缺、工资待遇偏低，幼儿园运转困难，保教质量参差不齐等问题还普遍存在，仍处于爬坡过坎的关键期。 学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对人的终身学习和发展具有重要意义。实施三期行动计划，是巩固一期、二期成果，加快发展学前教育，推进教育现代化的必然要求；是基本解决“入园难”“入园贵”问题，保障民生的迫切需要；是促进全面建成小康社会的重大举措。各地要深刻认识实施三期行动计划的重要意义，保持学前教育的良好发展势头，切实履职尽责，坚定不移，持续推进学前教育改革发展，努力回应人民群众对接受良好学前教育的期盼。 二、文本解读 （一）总体要求 《三期计划》提出这段时间学前教育行动的三项基本原则如下。 ?注重科学规划：充分考虑人口政策调整和城镇化进程的需要，优化幼儿园布局。 ?坚持公益普惠：公办民办并举。加大财政投入，提升学前教育公共服务水平。 ?强化机制建设：建立健全确保学前教育可持续发展的体制机制，提高综合治理能力。 《三期计划》的主要目标是：“到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右。” 此外，还提出了管理体制、办园体制、教育成本分担机制、幼儿教师配备和工资待遇保障机制、幼儿园保教质量评估监管体系等方面的目标。 【教师】提出问题： 什么是普惠性幼儿园？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 （二）重点任务 【教师】利用多媒体扫码播放“微课2-4《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》”（详见教材），并讲解新知： 《三期计划》的重点任务有以下三个方面。 1．增加普惠性资源供给 重点加强新增人口集中地区和城乡接合部幼儿园建设。大力发展公办幼儿园，提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务。积极鼓励社会力量举办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园。改善办园条件，满足基本保育、教育活动需要。 2．深化体制机制改革 落实地方各级政府发展学前教育的责任。理顺机关、企事业单位、城镇街道办幼儿园办园体制。建立与公益、普惠要求相适应的学前教育成本分担机制。深化幼儿教师培养培训机制、补充机制和工资待遇保障机制改革。 3．提升保育、教育质量 深化幼儿园教育改革，坚持正确的办园方向，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以游戏为基本活动，保教并重，养成良好的品德与行为习惯，锻炼幼儿健康的体魄，激发幼儿探究兴趣，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。建立健全幼儿园保教质量评估体系，推进幼儿园质量评估工作。加强学前教育教研力量，健全教研指导网络。整体提升农村幼儿园教育质量。 （三）政策措施 1．发展普惠性幼儿园 幼儿园的数量是学前事业发展的基本保障。为此《三期计划》将在前面工作成果的基础上，逐年安排新建、改扩建一批幼儿园，扩大公办资源。老旧城区、棚户区改造和新城区、城镇小区建设要按需要配建幼儿园。 2．理顺学前教育管理体制和办园体制 《三期计划》要坚持建立健全“国务院领导，省地（市）统筹，以县为主”的学前教育管理体制。具体措施包括： 1）省级、地市级政府加强统筹。 2）落实县级政府主体责任，充分发挥乡镇政府的作用。 3）积极推动各地理顺机关、企事业单位、城镇街道办幼儿园办园体制，实行属地化管理，通过地方政府接收、与当地优质公办园合并、政府购买服务等多种形式，确保其面向社会提供普惠性服务。 4）2017年底前，对符合条件的幼儿园，按照《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位、