《体育概论》课程（实验、实践）健康科学学院相关专业专业教学大纲.pdfVIP

《体育概论》课程（实验、实践）健康科学学院相关专业专业教学大纲 1. 课程定义：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征与发展规律的学科，属于社会科学范畴。它是 体育教育专业的一门专业基础理论课，具有高度的概括性，学习会有利于学生掌握系统的、完整的体育理论体系，指 导体育向科学化、合理化发展. 课程信息 2．编写依据：本大纲以“武汉体育学院 f 运动人体科学本科人才培养方案（2018 版）为依据。 3．课程性质：“专业基础课”。 4．学时数（周数）与学分：18 学时，1 学分。 1. 知识要求：较系统地掌握体育基础理论知识，系统、深入地掌握体育宏观理论知识；较为宽广地学习在相关人文 社会科学知识；掌握体育的基本概念、基本观念、基本规律、基本方法等，运用理论辩证分析体育有关问题的能力。 ２．能力要求：具备体育理论基本认知能力，初步调查研究体育问题，学习终身体育手段的创编能力、锻炼能力；提 升学生体育实践创新与自主学习能力。 课程目标 ３．素质要求：重点培养学生体育理论自主学习与初步调研的技能、思维技能、创新能力和实践能力。以问题导向的 授课形式：结合与本课程相关的社会典型问题、热点问题等展开教学。增加单元讨论，将主要知识点以随堂提问/或 课后作业、调研进行考核，制订具体达标标准，形成结构化知识.增加体育与健康版块、重点发挥体育作用。 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1．具备体育理论调查研究、创新地解决问题 1．综合分析某个体育理论的发展现状、问题及改进建议 （报告或小论文） 预期学习成果 2．开展体育锻炼手段的设计、组织实施、创新 2．具有各类体育手段创编的能力（设计方案） 3．其他活动方案目标、活动理念（如校园体育 3.校园体育文化、体育社团管理、体育小产业的设计与组织 艺术节、训练活动、比赛、夏令营）组织与设 计 4．进行一次体育知识比赛 4．能宏观思维、能评价动作质量。 5 可实现在线辅导，微信或 QQ 平台 …… …… 教学内容——可在线 教学时数 36 教学方法 预期成果 评价方法 讲授 1 1.学生能较清晰地阐述体育是 1.体育本质、规律、特征\发展板 讨论法 2 什么 块 2 分小组列举体育 2.大部分能回答体育基本术语 1 小论文谈体育是什么？或 1.1 体育的起源 是？ 3 能简单回答东西方体育有何差 体育是科学吗？评价学生 1.2 体育的发展过程 分小组讨论各自 异 分析能力 1.3 体育的未来 观点 4 能简述不同阶段的体育特征、 2 随机抽查评价：术语掌握 1.4 体育的本质 3 小组代表总结， 影响因素 情况 1.5 体育科学