【新课标】部编版五上 19 父爱之舟 第2课时 导学案.docVIP

统编版五年级语文上册导学案 19.父爱之舟（第2课时） 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：找到令人难忘的场景，理解课文中含义深刻的句子。 思维能力：学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。 审美创造：体会父亲对儿子深沉的爱。 教学重难点： 重点：找到令人难忘的场景，理解课文中含义深刻的句子。 难点：学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。 【知识梳理】 一、了解场景 1．请按顺序排列文章中的场景。 ( )父亲带“我”逛庙会，给“我”买热豆腐脑，回家给“我”做万花筒。 ( )父亲送“我”上无锡师范，不摇橹时，便抓紧时间为“我”缝补棉被。 ( )每逢大雨大雪天，父亲都背着“我”上学。 ( )有一次住客栈，“我”被臭虫咬了浑身的大红疙瘩，父亲要给“我”换较好的房间，“我”不肯。 ( )父亲送“我”上鹅山高小，凑钱给“我”缴学费，为“我”铺床。 ( )跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷吃。 ( )父亲和姑爹送“我”报考无锡师范。 2．我发现：这篇文章以________为顺序，采用________的手法，以_______的形式回忆往事，描绘了作者和父亲在一起的一个个生活场景。表现了父亲对作者________的爱。 二、父亲送“我”报考学校和上高小 1．父亲送“我”离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只___________。有一次，