浅谈培养学生独立完成家庭作业的习惯(卢家艺).pdfVIP

浅谈培养学生独立完成家庭作业的习惯 横县横州镇龙池小学 卢家艺 摘要：数学家庭作业是学生经常要独立完成的实践活动，也是老师检查学生是否掌握 所学 知识的一个主要方式。然而有些学生的家庭作业错漏百出，甚至抄袭严重，只是应付了事。 怎样培养孩子养成独立认真完成数学家庭作业的习惯呢？我认为可从以下 四个方面入手： 一、让学生明白独立完成作业的意义；二、教给学生写数学家庭作业 的方法；三、数学家 庭作业的设计；四、争取家长的积极配合四个方面来做。 关键词：数学家庭作业 独立 完 成 习惯 数学家庭作业是学生经常要独立完成的作业，也是反映学生学习数学情况的主要 方式 之一，是老师检查学生对所学的数学知识是否掌握的一个主要途径，因此学好数 学的最基 本的保证是培养小学生认真独立完成地数学家庭作业的习惯。 “习惯决定性 格，细节决定成败”，对于数学这一门学科来说，每个孩子不同的学习习惯对能否学 好数 学起着不同的作用。因此培养学生独立认真地完成家庭作业的习惯，不但是我们 每位数学 教师应思考的问题，也是我们每一位老师都应考虑的问题。 一、让学生明白独立完成作业的意义 “数学家庭作业”顾名思义就是指老师布置给学生回家所完成的数学作业。数学家 庭作业是老师课堂教学的延续和补充，是数学教学的一个重要环节，让学生明白 为什么要 独立完成家庭作业显得尤为重要。 （一）让学生明确作业为谁而写 很多学生不明白学习是为了谁，所以写起作业没有动力，应付了事，因此，孩子 刚上 学老师可以跟孩子讲讲人类的进化史，人类与猿猴的区别等有趣的故事，让学生 在有趣的 故事中知道了知识的重要，从而明确学习的目的，也就明白写数学家庭作业是自己的事情， 必须认真独立地去完成，只有这样，数学知识才能真正为自己所掌握。 （二）让学生明确家庭作业为什么要独立写 老师可向学生明确完成数学家庭作业是为了及时检查他们数学学习的效果， 同时 他们也在写数学作业的过程中达到及时巩固所学知识的目的。 学生所学知识有没有领 会，记得是否牢固，能不能灵活运用，这些学习效果单凭自我感觉是不准确的。真正 有没 有领会并能灵活运用，要在学生独立完成数学家庭作业时才能得到及时的反馈。 因此独立完成数学家庭作业不仅是数学计算、概念、解决问题方法等“内化”过程， 也使 知识的掌握进入到应用的层次；独立完成数学家庭作业不仅可以提高学生的思维能力，写 作业时出现的问题，更会引起学生的积极思考，使思维能力得到锻炼，思维 能力也在学生 独立解答数学问题时得到快速地提升。 二、 教给学生独立完成家庭作业的方法 家庭作业与课堂作业相比，家庭作业是失误率是较高的，而且学生之间抄袭也比较严 重。因此，老师有必要教给学生独立完成家庭作业的一些方法，经过多年的探索 和平时阅 读的有关教育书籍，我认为学生在完成家庭作业时老师可以教给学生这样的 方法： （一）尽量先回忆 要求学生在写家庭作业时，不要一回家马上直接摊开作业本就写，而是要先尽量 回忆 课堂上所学的内容。采用“试图回忆”的方法，并不是要求回忆时把什么都想起 来，而是 只要求把大脑积极开动起来。一般数学每节课就讲一个内容，所以尽可能回忆主要的内容， 如果是概念比较多，可以采用框架式、泡泡式等画图的方式进行回忆。 （二）看课本对比 回忆过后再去看书，记住的知识会得到再次强化，一边看书一边对比，想想有哪些是 我们刚才没回忆起来的，回忆不起来的知识就是我们看课本的重点，这样学习上 就不容易 出现漏洞。看书的时候还要着重看上课做的笔记，课本的概念，公式，再次 理清例题的解 题思路，充分利用例题的“示范”作用，这样，应用起知识来才会运用 自如。 （三）独立做作业 前面两步我们都做好了，就可以开始写作业了。在写作业的过程中，如遇到难题 一时 想不出该怎么写时不能够马上就留下来去问别人，或抄别人的作业，可以通过再次看课本， 从新复习相关的旧知识，老师布置的家庭作业一般都与课堂学习的教材内 容有着内在的联 系，然后再从新做题，很多难题还是可以解决的。实在弄不懂了，也 可以向别人请教，但 一定是请教，而且要弄懂为什么这么写，不能照搬别人的答案。 三、 数学家庭作业的设计 想要培养学生认真独立地完成家庭作业的习惯，还必须从家庭作业的设计说起：