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15《文具的家》导入环节设计方案
一、教材介绍：
课文《文具的家》是人教版语文教材一年级下册七单元第一课。本单元的主题就是责任意识渗透和良好的习惯的养成。这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生整理保管好自己的文具。重点是读好对话，识记生字词。
二、导入环节活动目标
1.观察插图，联系生活经验，读好人物对话。2.激发学生学习兴趣。
三、学情分析
学生在一年级时爱画画，爱观察，长处是接受能力强，爱参与，多数愿力争上游。不足之处是需逐步养成良好的学习习惯、课堂习惯等，同时，初步掌握一些基本的字词句，理解课文内容的方法。
四、技术应用
依据本课教学内容，针对本课的重难点，教师充分利用课文插图、交互电子白板的播放功能，激发学生的学习兴趣，引导学生情读、对比、理解、感悟。
五、情境导入，激发兴趣
采取儿歌导入，引发学生思考：
1.观察插图，说说贝贝今天又遇到了什么问题。
2.播放课文朗读。要求：一边听一边思考下面问题。
1.贝贝整理文具整齐吗？
2.她听了妈妈的话，想到了什么？结果是什么？
师：假如文中的贝贝就是你，你能读出贝贝说话的语气和心情吗？你能读出妈妈说话的语气和心情吗？
下面我们就开始学习课文《文具的家》。请有感情地自读课文。
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