大班数学《体育用品商店》 (1).docVIP

大班数学《体育商店》（复习10以内加法） 活动目标 尝试比较熟练地运用10以内数的加法来解决购物计费的计算，学习用算式记录自己购买商品的过程。 学习运用简单的推理方法思考与解决问题。 感受数学知识在日常生活中的用处，喜爱数学。 活动准备 教学白板、数学图片 活动重难点 重点：鼓励幼儿说出自己的购物过程，较为熟练地运用加法算式记录自己的购物过程。 难点：运用简单的推理方法解决问题。 活动过程 设置情景，激发兴趣 小朋友们，昨天老师带着你们到新开的泡泡文具店转了一圈，小朋友们选了好多的漂亮文具。那今天呀老师想带着你们去一家体育用品去看一看。首先请大家看一看货架上都有什么呢？ （幼儿一起说一说商品名称以及各自的价格，教师引导幼儿观察价格标签来确定价格） 运用加法、解决实际问题 师：“现在老师想请一位小导购员，为我们班的小朋友挑选两种体育用品，谁想来试一试？”教师讲解购物要求：1.只有10元钱经费 2.只能挑选两种商品 3.列出算式。 请3-4名幼儿观察货架，尝试进行购物活动。 （提醒幼儿按照要求来购买，可小声与周围同伴交流） 鼓励幼儿讲述购物过程，引导幼儿规范语言，如：我买了4元钱的羽毛球，又买了5元钱的羽毛球拍，一共用了9元钱，算式是5+4=9。 进行猜测、发展思维。 师：现在老师有一个问题想要问问小采购员们，只有10元钱刚好买了两种商品，请问是哪两种呢？ 请多名幼儿说出自己的猜测以及猜测的理由，并列出算式来验证。 书面练习，学以致用解决问题。 请幼儿为图片上的小朋友解决问题，算一算他们总共花了多少钱。 发放作业单，实际操作。 5、展示作业单，总结交流。