《急危重症护理学》实验教学大纲(供四年制本科护理学专业使用).docVIP

PAGE 4 《急危重症护理学》实验教学大纲 (供四年制本科护理学专业使用) Ⅰ 前言 编写本大纲的目的是便于教师规范实验教学，让学生了解实验教学内容和重点。本大纲要求学生在学习《急危重症护理学》专业理论课的同时，将理论与实践相联系，通过实验课的学习以验证理论，巩固理论知识；学生通过亲自动手操作，加强对基础知识及各专科理论知识的综合运用，建立整体护理观念和科学的思维方式，有助于学生强化急救意识，掌握《急危重症护理学》常用急救护理技术及临床常见急危重症的急救护理，熟悉急救护理的工作范围与特点，培养学生的临床护理能力、沟通交流能力及人文护理理念，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。 本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。为了使教师和学生更好地掌握大纲，现将大纲使用中有关问题说明如下： 一 大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求相对应,并统一标示(核心内容知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证完成大纲核心内容的前提下,可根据课堂内容特点，采用演示、讨论、体验、引导等方式，发挥学生的主观能动性，培养学生的观察力、实践操作能力、分析和解决问题的能力。 三 总教学参考学时为76学时，其中理论36学时、实验40学时。理论/实验为 36：40 。 四 使用教材：《急危重症护理学》，人民卫生出版社，张波，桂莉主編，3版，2013年。 《护理技能实训与综合性设计性实验》，人民军医出版社，江智霞主编，2010年第1版。 Ⅱ 正文 实验一 人工气道的建立 一 教学目的 人工气道是运用各种辅助设备及特殊技术在生理气道与空气或其他气源之间建立的有效连接，以保证气道通畅，维持有效通气。人工气道的建立是急诊急救人员必须掌握的急救基本技能。通过实践教学，使学生充分认识到其重要性，掌握其操作方法。 二 教学要求 （一）掌握口咽通气管置入术的操作方法。 （二）熟悉环甲膜穿刺术的操作方法。 （三）了解喉罩置入术、鼻咽通气管置入术的操作方法。 三 教学内容 （一）口咽通气管置入术。 （二）鼻咽通气管置入术。 （三）喉罩置入术。 （四）环甲膜穿刺术。 实验二 气道异物清除术 一 教学目的 气道异物梗阻发病突然，病情危重，现场条件往往缺乏必要的抢救器械，徒手抢救法是现场抢救的主要措施。通过实践教学，使学生充分认识到现场抢救的时间、方法及程序，是挽救患者生命的关键，掌握其急救方法。 二 教学要求 （一）掌握气道异物清除术——Heimlisch手法。 （二）熟悉异物阻塞呼吸道的判断。 三 教学内容 （一）异物阻塞呼吸道的判断。 （二）气道异物清除术——Heimlisch手法。 实验三 球囊-面罩通气术 一 教学目的 通过实践教学，使学生能够熟练掌握球囊-面罩通气的操作方法及流程，使患者得到充分的氧气供应，改善组织缺氧，同时强化学生的急救意识，增强学生的团结协作和应急应变能力。 二 教学要求 （一）掌握球囊-面罩的操作方法。 （二）熟悉使用球囊-面罩过程中的注意事项。 （三）了解球囊-面罩的结构及各部件名称。 （四）了解球囊-面罩的适应症及禁忌症。 三 教学内容 （一）球囊-面罩的结构及各部件名称。 （二）使用球囊-面罩的适应症及禁忌症。 （三）球囊-面罩的操作方法。 （四）使用球囊-面罩的注意事项。 实验四 人工体外除颤术 一 教学目的 通过实践教学，使学生能够熟练掌握人工体外电除颤术操作方法及流程，并能对心室颤动、无脉性室速的患者尽早实施电除颤术，以提高患者抢救成功率。同时强化学生的急诊、急救意识，培养和提高学生的团结协作和应急应变能力。 二 教学要求 （一）掌握人工体外电除颤术的操作方法。 （二）掌握人工体外电除颤术的注意事项。 （三）熟悉人工体外电除颤术的适应症。 （四）了解人工体外除颤仪的结构与性能。 （五）了解人工体外除颤仪的清洁消毒及日常保养。 三 教学内容 （一）人工体外电除颤术的适应症。 （二）人工体外除颤仪的结构，功能及消毒保养。 （三）人工体外电除颤术的操作方法。 （四）人工体外电除颤术操作中的注意事项。 实验五 徒手心肺复苏术 一 教学目的 通过实践教学，使学生能够熟练掌握徒手心肺复苏操作技术，能对心脏骤停患者尽早进行高质量的徒手心肺复苏术，同时进一步强化学生的急救意识，培养学生的团结协作和应急应变能力。 二 教学要求 （一）掌握心脏骤停的判断方法。 （二）掌握胸外心脏按压的方法。 （三）掌握打开气道的方法。 （四）掌握人工呼吸的方法。 （五）掌握徒手心肺复苏术的操作流程。 （六）熟悉心肺复苏成功的标志。 （七）熟悉徒手心肺复苏术各步骤的注意事