《康复功能评定学》见习教学大纲(供四年制本科运动康复、康复治疗专业使用）.docVIP

《康复功能评定学》见习教学大纲 (供四年制本科运动康复、康复治疗专业使用） Ⅰ 前言 《康复功能评定学》是康复治疗学专业最重要的基础课程之一，功能评定是最基本的专业技能，是制订出好的治疗计划的基础。只有通过全面的、系统的和详尽记录的康复评定，才有可能确定病人的具体问题，制定相应的康复干预计划。评定可提供有关的信息，以资对治疗过程进行比较和评估。通过本课程见习的学习，使学生对康复功能评定有一个感性的认识，加深了解康复评定的基本概念及最常用的康复评定和目前临床上通用的一些评估量表。为日后学习和从事康复治疗实践奠定基础。 本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗专业使用。总教学参考学时为16学时。 Ⅱ 正文 一 教学目的 结合病房实际条件和学生理论课学习内容，主要采用实际住院病人和现场模拟进行教学示范，在教师的辅导下，学生自己动手操作完成康复评定及康复治疗。让学生初步了解康复科组成、对康复科常见病、多发病及相应功能障碍有一个感性的认识，培养学生的科学思维、独立分析和解决问题的能力，培养学生科学、严谨和实事求是的作风。? 二 教学要求 结合当前康复医学实际情况，以实际住院病人和现场模拟进行教学示范为主要手段，充分消化、吸收理论课的内容。老师在带见习过程中，应根据当前医学发展趋势，介绍一些新理论、新观点和新的诊疗技术，同时注意加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能），使其对康复医学的常用评定方法、评定相关注意事项有更深的认识和理解。 三 教学内容 （一）认知、言语、手功能评定 1.康复评定量表 2.康复治疗方法及措施 （二）人体形态、关节活动度评定 1.康复评定量表 2.康复治疗方法及措施 （三）肌力、肌张力、感觉的评定 1.康复评定量表 2.康复治疗方法及措施 日常生活能力、平衡、步态的评定 1.康复评定量表 2.康复治疗方案及措施 注： 见习内容可根据临床实际情况酌情调整。 Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构：由第一临床学院康复医学教研室执行。 二 组织内容：病例选择、现场模拟进行教学示范等。 三 教学方法： 1.见习教学：见习分组12-13人/组（具体人数根据医院及科室情况而定），带教教师按照教学要求指导学生自己动手操作完成康复评定及康复治疗。 2.教学点：在各附属医院及见习带教医院教学，承担教师由各附属医院及见习带教医院的康复学教研室委派。 3.辅导形式：辅导讲义，床旁提问，网络查询，课后小测试等。 四 考核办法： 通过对患者进行康复评定、康复方法操作及康复治疗方法的介绍等，进行考核，并进行现场提问并打分。见习成绩占总评成绩的30%。见习考核不合格者不能参加理论课考试。 Ⅳ 教学时数分配表 见习内容 教学时数 见习类型 见习一 认知、言语、手功能评定 4 验证型 见习二 人体形态、关节活动度评定 4 验证型 见习三 肌力、肌张力、感觉评定 4 验证型 见习四 日常生活能力、平衡、步态功能评定 4 验证型 合 计 16