《口腔解剖生理学》理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）.docVIP

《口腔解剖生理学》理论教学大纲 （供五年制本科口腔医学专业使用） Ⅰ 前 言 口腔解剖生理学是口腔医学中的一门重要基础课程，其主要任务是根据医学院校口腔医学专业的培养目标，应用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述牙、牙合、颌骨、颞下颌关节和咀嚼肌诸部位的形态和生理功能，以及口腔功能等，并结合临床应用加以阐述，从而为学习其它口腔基础课程和口腔临床课程奠定必要的基础。 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为86学时,讲课46学时,实40学时。 四 教材：《口腔解剖生理学》，人民卫生出版社，皮昕，7版，2013年 Ⅱ 正文 第一章 绪 论 一 教学目的 通过绪论章节的学习，要求掌握口腔解剖生理学的研究内容和研究方法。 二 教学要求 （一）掌握口腔解剖生理学的研究对象及研究范围。（二）了解口腔解剖生理学的学习目的及其与其他口腔医学课程的关系。（三）了解口腔解剖生理学的学习方法。（四）了解口腔解剖生理学的研究手段及方法。 三 教学内容（一）口腔解剖生理学的研究对象及研究范围。（二）口腔解剖生理学的学习目的及其与其他口腔医学课程的关系。（三）口腔解剖生理学的学习方法。人体整体性观点、对立统一的观点、形态与机能统一的观点、 发展进化观点及理论联系实际的原则。（四）了解口腔解剖生理学的研究手段及方法。 第二章 牙体解剖生理 一 教学目的 通过学习牙体解剖生理学，掌握牙体的组成，牙的分类以及临床牙位记录方法，各恒、乳牙的牙体外形，指导临床应用。 二 教学要求 （一）掌握牙的演化规律，熟悉各类动物牙的牙演化特点，了解牙体形态演化学说。 （二）掌握牙的外、内部组成及各部分的概念，掌握牙的分类，掌握牙的功能。 （三）掌握牙的部位记录法。熟悉临床牙位记录－palmer记录系统，通用编号系统及国际牙科联合会系统。 （四）掌握牙体一般应用名词及表面标志的概念 （五）掌握各个恒牙的牙体外形特点及牙体形态的生理意义， （六）掌握乳牙的共同外形特点，了解牙体形态的应用解剖。 （七）掌握出龈及萌出的概念、掌握乳、恒牙萌出和更替的规律，熟悉乳、恒牙萌出的时间 。 （八）掌握牙髓腔解剖各部的名称的概念和恒牙髓腔形态特点，熟悉髓腔的增龄变化及病理性变化、髓腔解剖的临床意义，了解乳牙髓腔形态。 三 教学内容 第一节 牙的演化 牙的替换次数由多牙列向双牙列演化；牙根由无到有；由端生牙向侧生牙、槽生牙演化。 第二节 牙的分类、功能及临床牙位记录 (一)牙的分类 1 根据牙的形态特点和功能特性分类 切牙，尖牙，前磨牙，磨牙 前牙及后牙 2 根据牙在口腔内存在时间的久暂分类 乳牙，恒牙 乳牙的重要性 (二) 牙的功能及临床牙位记录 咀嚼，发音和言语，保持面部的协调美观 (三)临床牙位记录 部位记录法 通用编号系统 国际牙科联合会系统 第三节 牙的组成 (一)外部观察 牙冠（解剖牙冠、临床牙冠），牙根，牙颈 (二)剖面观察 牙釉质，牙骨质，牙本质，牙髓 第四节 牙体一般应用名词及表面标志 (一) 应用术语 中线，牙体长轴，接触区，线角和点角，外形高点，牙体三等分 (二) 牙冠各面的命名 唇面，舌面，近中面，远中面，牙合面和切嵴 (三) 牙冠的表面标志 牙冠的突起部分 牙冠的凹陷部分 斜 面 生长叶 第五节 牙体外部形态 (一) 恒牙 1切牙组 上颌中切牙 上下颌诸切牙的区别 切牙的应用解剖 2尖牙组 上颌尖牙 下颌尖牙与上颌尖牙的区别 尖牙的应用解剖 3前磨牙组 上颌第一前磨牙 上颌第二前磨牙与上颌第一前磨牙的区别 上颌前磨牙与下颌前磨牙的区别 下颌第一前磨牙 下颌第二前磨牙与下颌第一前磨牙的区别 前磨牙的应用解剖 4磨牙组 上颌第一磨牙 上颌第二磨牙 上颌第三磨牙 下颌磨牙与上颌磨牙的区别 下颌第一磨牙 下颌第二磨牙 下颌第三磨牙 磨牙的应用解剖 (二) 乳牙 乳前牙 上、下颌第一乳磨牙 上、下颌第二乳磨牙 乳牙与恒牙的区别 乳牙的应用解剖 （三）牙体形态的生理意义 牙冠形态的生理意义 牙根形态的生理意义 第六节 牙髓腔解剖 （一） 髓腔各部名称 1 髓室 2根管系统 （二） 髓腔的增龄变化及病理变化 （三）髓腔解剖的临床意义 （四） 恒牙髓腔形态 （五） 乳牙髓