《循环系统》见习教学大纲 (供五年制本科临床医学（卓越医师）专业使用).docVIP

《循环系统》见习教学大纲 (供五年制本科临床医学（卓越医师）专业使用) Ⅰ 前言 以临床实际工作需要为前提，以我国现行教学大纲为指导，参照我国执业医师考试标准，将《诊断学》《内科学》《外科学》《医学影像学》《生理学》《病理生理学》《组织胚胎学》和《药理学》关于循环系统的教学内容重新组合，实现集中讲授和联席讲授。通过授课顺序的调整、集体备课和联合授课等形式，加强学科问知识的紧密联系，削减重复内容，促进学生对知识的融会贯通和学以致用。该门课程，分为系统学习和临床见习两个阶段。系统学习包括按照教学大纲所规定的课堂系统讲课和床旁授课。临床见习是在上级医师指导下，作临床诊疗实践，要将书本上学到的理论用于临床实践，解决临床上的实际问题，并从临床实践中检验书本知识的正确性。教学内容丰富、结构科学，临床实践性内容与基础理论相结合，与周边科学有机结合，适应了该课程在培养人才中的作用。 一 总教学参考学时为32学时。 二 使用教材：《心血管系统》，人民卫生出版社，臧伟进、吴立玲，1版，2015年3月 《心血管系统疾病》，人民卫生出版社，马爱群、王建安，1版，2015年8月 Ⅱ 正文 一 教学目的 主要是通过学生深入病房，亲自接触病人，询问病史、体格检查、了解各种化验情况和诊断与治疗等，使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现、检查和诊治原则等各个方面有一个比较全面的感性认识，使学生了解内科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治原则。同时培养学生良好的从医素质和临床思维方法以及解决临床问题的实际工作的初步能力。 二 教学要求 　　 心血管内科学的见习教学需深入各个病种，以临床见习为主，结合当前心血管系统常见病、多发病的实际情况，以分析实际病例为主要手段，充分消化、吸收理论课的内容。老师在带见习过程中，应根据当前医学发展趋势，介绍一些新理论、新观点和新的诊疗技术，同时注意加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能），切实提高对心血管系统疾病的诊治能力。 三 教学内容 临床体验课程 心血管的体格检查 心力衰竭患者常见症状、体征及治疗 冠心病患者常见症状、体征、诊断及治疗 先天性心脏病、心脏瓣膜病患者常见症状、体征及治疗 心血管系统疾病的外科手术治疗 心血管常见临床典型病例示教及讨论 Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构：由第一临床学院内科学教研室执行。 二 组织内容：病例选择、查房准备、病例讨论、小讲座、病历书写等。 三 教学方法： 1 见习教学：见习分组6-7人/组，带教教师按照教学要求指导询问病史，规范体格检查和病历书写、组织临床病例讨论等。 2 教学点：在第一附属医院教学，承担教师由第一附属医院心内科有丰富教学经验高年资主治医生担任。 3 辅导形式：床旁提问、修改病历和病案讨论等。 四 考核办法：通过书写病历、对典型病例进行病例分析等方法，进行考核。临床见习成绩占期末总成绩10%。 Ⅳ 教学时数分配表 见习内容 教学时数 见习类型 = 1 \* GB3 ①集中介绍心血管系统总论、了解心血管系统整合课程设置、考核情况、见习的有关规定及注意事项； = 2 \* GB3 ②请指导老师介绍病房工作环境、门诊工作情况、心脏介入导管室工作情况。 = 3 \* GB3 ③熟悉所管病人病情 4 验证型 同学对所管病人进行心血管相关体格检查及病史询问 4 验证型 心力衰竭的症状、体征及治疗的见习内容 4 验证型 冠心病患者常见症状、体征、诊断及治疗 4 验证型 先天性心脏病、心脏瓣膜病患者常见症状、体征及治疗 4 验证型 心血管疾病的外科手术治疗 4 验证型 心血管常见临床典型病例示教及讨论 8 验证型 合计 32