部编版五年级上册20《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习（含答案）.docxVIP

部编版五年级上册 20*”精彩极了”和“糟糕透了”一、选择题1．在括号里填上恰当的关联词语。虽然……但是…… 既……又……因为……所以…… 尽管……但……1．我的诗( )写得很糟糕，( )母亲仍一如既往地鼓励我。2．( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。3．我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。4．父母( )对我的评价是那么的不同，( )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。2．这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（ ）A．文字，带来了灵性。B．文字，给人带来了诗。C．文字，带来了诗。D．文字，给使用它的人带来了诗的灵性。3．下列词语中书写不正确的一组是（ ）A．断言 鼓舞 把握 一如既往B．灵感 修改 严厉 得意扬扬C．精彩 赞赏 紧张 迫不极待D．自豪 期待 幸运 满怀信心4．读句子，体会其所蕴含的感情，选择正确的选项。父亲从家里带了粽子，找个偏解的地方，父子俩坐下吃粽子。吃完粽子父亲觉得“我”太委屈了，领“我”到小摊上吃了热豆脑，“我”叫他也吃，他就是不吃。（ ）A．这段话蕴含着对家乡风土人情的留与喜爱之情。B．这段活蕴含着对过往艰苦生活的无限恋与味。C．这句活中流露出父子之间的温情。5．先找出下面词语中写错的字，再改正在横线上①园圈________②迫不急待________③蔓山遍野________二、填空题6．将下面含“父”的成语补充完整。父( )子孝 江( )父老 父( )子还认( )作父 再( )父母 父( )子孝夸( )逐日 衣( )父母 长( )为父知( )莫若父 ( )父无犬子7．看拼音写词语。zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí( ) ( ) ( ) ( )cí xiáng jìn shèn qí tú chū bǎn( ) ( ) ( ) ( )三、语言表达8．按要求写句子。跟我学：修改成分残缺的病句。一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。1.记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)____________________________________________________________________2.母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)____________________________________________________________________3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)____________________________________________________________________9．按要求写句子。1．父亲对母亲说：“我看这首诗糟糕透了。”（改为转述句）______________________2．这首诗流畅、优美。（改为感叹句）_______________________3．修改病句，把修改后的句子写在横线上。（1）八路军顽强地战斗，消灭了残余的全部日本兵。______________________（2）同学们注视和倾听着这位战斗英雄的报告。______________________四、现代文阅读课内阅读并答题。“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）[甲]母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。10．语段中画“~~~”的句子使用的修辞手法是________，作用是___________。11．注意加点的词语，分析“我”当时的心理。_________________________________课内阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗 精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船