小纽扣 自己缝 教案 三年级上册劳动浙教版 (2).pdfVIP

《小纽扣自己缝》教学设计 【教材分析】 该项目是《浙教版》小学劳动三年级上册项目一的内容，这个项目包含了三 个任务： (1) 小纽扣 自己缝； (2) 补破衣 有妙招； (3) 旧衣物 作用多。本 课时是本项目的第 1 课时，主要有七部分内容： (1) 劳动需求：呈现了 “学会 缝纽扣”的作用。 (2) 劳动探究：呈现了部分纽扣的材质和种类，提出了 “如 何缝好纽扣”的问题。 (3) 劳动加油站：展示了 “拿针穿线”的过程。 (4) 劳 动实践 ·设计：呈现了慧慧制订 “缝纽扣方案”的过程。 (5) 劳动实践 ·实施： 呈现了慧慧缝纽扣的过程。 (6) 劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针 对自己的表现进行评价。 (7) 劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如 何做得更好。 【学情分析】 三年级孩子们都有着很强的求知欲，大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣。 在劳动课上，同学们可以充分动口、动脑、动手，学到有趣的知识和技能。我们 在课堂上要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣,并在他们面前摆上 问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反三的能力。创造离 不开想象，创新必须以想象为基础。所以，我们还应重视对学生进行敢于想象、 敢于创新、敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。 【素养 目标】 劳动观念：根据缝纽扣方案和亲手缝制纽扣，感受缝补的辛苦与快乐，自 愿积极地投入劳动，体会到劳动最光荣。 劳动能力：通过动手实践缝纽扣，掌握缝纽扣的流程及安全，了解到要根 据衣服原有特点,选择合适的纽扣缝制,初步掌握穿线、打结的基本技法,明白 纽扣缝制需牢固美观 ;在劳动实践中，提高创造力、操作能力及个人生活自理 能力。 劳动品质和习惯：学会安全使用手缝工具、有始有终的劳动习惯，会对自 己和他人展示的作品进行客观的评价，养成 “自己的事情自己做”、认真负责、 珍惜劳动成果等品质。 劳动精神：在缝纽扣的过程中，养成勤俭节约、不怕困难的精神；在视频 示范时，学习劳动者的敬业奉献以及慢工出细活的巧匠精神；在学习其他小组 劳动成果时，养成砥砺奋进精神。通过劳动继承中华民族勤俭持家的优良传统。 【准备材料】 多媒体课件、医药箱、与缝制纽扣有关的资料； 缝制所需工具： (纽扣、针线盒、针插包、衣服形状的不织布、穿线器、 创可贴等) 【教学重难点】 重点：掌握缝纽扣的基本方法。 难点：缝制牢固美观。能够正确理解 “缝纽扣”对于个人生活的意义。 【教学过程】 活动一 学缝纫—— 了解手缝工具 一、创设情境，导入新课 1.播放《大头儿子和小头爸爸》视频，创设劳动情境。小朋友们能帮助大头 儿子么？今天，我们就来自己学着缝纽扣。 (出示课题) 2.班级要举行 “缝纽扣大赛”，选出班里的 “最佳巧手奖”。大家有没有信 心挑战？ 二、认识纽扣，了解手缝工具 1.同学们，你们熟悉纽扣嘛？学生交流。纽扣从材质分，可以分为布纽扣， 塑料纽扣和银纽扣，从孔的类型角度区分：一般可分为四孔扣，双孔扣和单孔扣； 从功能角度来分可以分为装饰扣和实用扣，纽扣不仅美观漂亮，还十分实用。今 天，我们就来缝一缝。 (出示课题) 2. 那缝纽扣需要手缝哪些工具呢？ (1) 说说你知道的手缝工具？ (2) 出示图片，了解常见手缝工具。 (针、线、针插包、穿线器、剪刀) (3) 重点点拨 “缝衣针”和 “穿线器”： A：缝衣针： 小结：针线一般需要与布料材质和颜色匹配。呢料、牛仔等粗硬布料用粗针, 丝绸等布料用细针。缝纽扣，我们一般用中号针。 过渡：你们对哪一个手缝工具还有点陌生？ (穿线器) B：穿线器： ①介绍拿针穿线的两种方法： ②课件出示穿线器的使用方法 ③教师现场示范，淬炼工具使用方法，请生示范使用穿线器，拿针穿线，提 醒学生用针安全。 小结：借助穿线器穿线，准确又快速。 【设计意图：动画导入，活跃课堂；缝纽扣大赛的任务驱动激发起