鞋带自己系 教案 一年级上册劳动浙教版 .pdfVIP

教 案 鞋带自己系 备 课 教 学 内 容 时 间 新授课 上 课 课 型 时 间 教 1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。 学 2 、掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。 目 3 、提高动手能力、生活自理能力。 标 教学重点 掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。 教学难点 提高动手能力、生活自理能力。 课件、一根鞋带、一个黑本夹子；学生：尽量穿有鞋带 教学准备 的鞋上学。 设计意 一、魔术导入，激发兴趣 图、修改 1.这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老 与调整 师手里的是什么? (生：丝巾) 对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦 亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化? 教 (生：丝巾上多了一个结) 学 2.适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个 结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。 预 (出示课件) 案 3.古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多 地方也会用到结绳。你发现了吗?说一说。 4.结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学 们，你们会系鞋带吗? (会的少，不会的多) 二、观察探究，学习新课 1.同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。 现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有 什么特点?(学生说：像蝴蝶) 。是的， 这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大 方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们 继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之 间可交流一下各自的经验。 看谁先和蝴蝶结成为好朋友? (学生研究试系，教师巡视点拨) 2.看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。 对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经 验和大家交流交流吧!那位同学先来和大家分享?可边系边介 绍。(学生) 他的介绍大家听懂了吗?(没有) 这名同学呀~ 自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老 师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信?我 们来读读! 系鞋带 两个好朋友， 见面握握手， 做成兔耳朵， 钻进大洞口， 用力拉耳朵， 变成蝴蝶走。 3.来，让我们一起根据儿歌 (师生一起做，教师讲解) 成功的同字请举手 4. 来，让我们一起根据儿歌做一做吧! (师生一起做，教师讲解) 成功的同学请