人教版小学数学三年级上册《数字编码》赛课导学案0.docxVIP

教课目的 经过生活中的案例,使学生初步领会数字编码思想在解决实质问题中的应用。 让学生经过察看、比较、猜想来探究数字编码的简单方法。学会用数进行编码,初步培育抽象能力和归纳能力。 让学生进一步领会数在平时生活中的宽泛应用,试试用数学的方法来解决实质生活中的简单问题,初步培育学生的应意图识和实践能力。 使学生在数学活动中逐渐养成与人合作的优秀习惯,初步学会表达和沟通解决问题的过程和结果。 学情剖析 《数学课程标准》中指出,要让学生“进一步领会数在平时生活中的作用,会运用数 表示事物,并能进行沟通。”在平时生活中,数有着特别宽泛的应用,在第一学段学生已经有 了初步领会,特别是在一年级上册认数的时候,教材在“生活中的数”版块中就已经出现了像 邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。 数不单能够用来表示数目温次序,还能够用来编码.本单元就是在学生的生活经验 和已有知识的基础上,进一步领会数字编码在平时生活中的应用,并经过实践活动进行简单 的数字编码,培育学生的数学思想能力。 要点难点 要点是学生经过察看、比较、猜想来探究数字编码的简单方法.试着学习运用数进行编码, 初步培育抽象、归纳能力。 难点在于怎样让学生在辨析、实践中逐渐领会数字编码思想在解决实质问题中的宽泛应用。 教课过程 4.1第一学时 教课活动 活动1【导入】激趣导入,引入新知 我们每个同学在班里都有一个表示自己身