人教版小学数学三年级下《8数学广角搭配(二)搭配问题》观摩课教案0.docxVIP

课 题 搭配问题 备课人 商讨时间 2017.6 授课时间 2017.6. 三年级组 审察人 15 教 知识与技术 使学生经过察看、着手操作等活动，找出简单事物的搭配 组合数。 学 目 过程与方法 培育学生有序、全面思虑问题的意识，提高学生的思想能 标 力。 感情态度与价值观培育学生优秀的思想习惯。 教课重难点 重点：理解并掌握实物组合的方法。 难点：能将实物组合抽象为数字或许字母，理解组合能够不分次序。 重点提炼 1.操作感悟 2.优化、归一 教课准备 教案、PPT 教课节数 一课时 导 学 预 案 课前游戏：读、数、好三个字，能够构成哪些三字词语？辣、不、怕呢？ 一、创建情境，导入新课 学校要举专家风、家训故事大赛啦！我们班选举了一位聪慧、机灵的小美女曹馨月参加竞赛，竞赛除了评选朗读水平外，赛前的妆扮也很重要。曹馨月妈妈为月儿准备了这么几件衣服（出示两件上装、三件下装），有几种搭配方式呢？ 今日，就让我们带着数学的目光解决生活中《风趣的搭配》问题吧！ 二、操作感悟、研究新知 知识点一：操作感悟 理解题意。你知道了什么信息？隐含了什么信息？ 数学识题是什么？隐含了什么要求？ 用你的方式表示出来。（提示：能够摆一摆、连一连、画一画、写一写、算一算等） 教师巡视。搜寻有效的教课资源。 组内分享方法。看谁的方法值得介绍，谁和谁的方法能够整合。 展现报告。 预设1：摆一摆（用学具）。生