人教版小学数学六年级上册《5圆圆的认识》公开课导学案5.docxVIP

《圆的认识》教课方案 教课方案 圆在生活中有宽泛的应用，能够联合生活实质领会圆的特点。使学生感觉到圆在生活中的应用，同时加深对圆的特点的认识。教课中，让学生着手操作，经过画一画、剪一剪等多种方式，帮助学生认识圆的基本特点。 学情剖析 六年级的学生已经具备必定的生活经验，如：骑过自行车，有一些学生可能还用过圆规，对圆有一些认识，但不过直观的认识，本课将在学生原有的认知基础上，进一步认识圆的特点，使学生深切领会圆的特点与我们的生活密切相连。 教课目的 1、经过学生的画圆、折圆等活动，使学生认识圆，认识圆的各部分名称，掌握圆的基本特点以及半径、直径的关系，并依据这类关系求圆的直径和半径。 2、让学生认识、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画指定大小的圆。 3、在学习过程中，培育学生的察看能力、着手操作能力、抽象归纳能力，以发展学生的空间观点。 4、进一步提升学生与别人合作沟通的能力，激发学生学习的热忱，培育学生的自想法识。 教课要点： 认识圆及其特点，能够正确地用圆规画指定大小的圆。 教课难点： 理解圆的半径的含义及作用。 教课流程： 一、讲话导入，揭露课题 同学们，你们知道八月十五是什么节日吗？这天我们都在做些什么？ 十五的月亮和月饼都是圆的。 是呀，古希腊一位数学家也以前说过“在全部平面图形中，圆是最漂亮的！”由于有了圆，我们的世界才变得这样美好而奇特。今日这节课，就让我们一同来研