三年级上册英语教案－Unit 1 Hello! Song time ｜译林版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案－Unit 1 Hello! Song time ｜译林版（三起） 一、教学内容 单词：hello，song，time，again，nice，meet，you，I 句型：Hello, I’m ___. Nice to meet you. Hello again. 二、教学目标 能够通过听、说、唱的方式掌握新单词和句型； 能够正确地说出问候语并用简单的句子做自我介绍； 能够通过音乐、手势等多种方式，增强学生对英语的兴趣和记忆效果。 三、教学重难点 重点：问候语的正确用法及自我介绍的表达。 难点：如何将英语学习与音乐、手势等有机结合起来，增强语言的使用能力。 四、教学过程 Step1：背景音乐 在班级课堂内播放“Hello”歌曲，引出主题。 Step2：导入新单词 显示幻灯片，呈现新单词并辅助学生正确的发音。提示学生们跟着发音练习； 分别在黑板上写出单词的音标和汉语释义，并示例读单词。 Step3：引导学生说出问候语 让学生模仿发音说出问候语，如“Hello”等； 分别在黑板上写出问候语和汉语释义，并让学生们用手势做出对应的动作。 Step4：呈现并讲解句型 呈现“I’m _____. Nice to meet you.”的句型中的“____”空位，让学生们思考该怎么填； 在黑板上呈现该句型，并通过演示和模仿的方式让学生们逐个展示自己的自我介绍。 Step5：听、唱歌曲 在播放“Hello”歌曲的同时，让学生们跟着唱，通过音乐的方式强化学习效果。 Step6：小练习 通过各种方式，如板书、黑板报，口语表演等形式，进行同步小练习，加强学习效果。 五、课堂反馈 在教学过程中，询问学生的学习体会及认知程度，从而发现薄弱环节及时加以纠正和补充； 评价学生的课堂表现，及时发扬群体和个体的优势，从而实现资优生与普通生之间的相互提高。 六、作业布置 完成课堂所布置的作业； 在家庭中播放英语歌曲，用英语问候父母、兄弟姐妹等家庭成员，加强语言的实际运用。 七、教学反思 在本节课的教学过程中，我通过音乐、手势等多种方式，将英语学习与活动有机结合起来，从而引导学生们积极主动地参与到语言学习中，取得了显著的教学效果。通过本节课的实践，我对于如何将不同的教学策略以及教学资源进行有机地结合和融合有了更加深入地认识，也对于如何在课堂中引导学生以积极的态度和主人翁精神参与到学习中有了更为全面的认识和认识。