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初中思想品德说课稿《隐私和隐私权》  下面是我为你细心编辑整理的学校思想品德说课稿《隐私和隐私权》，盼望对你有所关怀!  各位考官，大家好!今日我的说课内容是《隐私和隐私权》，我将从教材、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程等几个方面来进行分析。  一、说教材  首先谈一谈我对教材的理解。《隐私和隐私权》是人教版学校思想品德八班级下册其次单元第五课的第一框题。它包括隐私、隐私权的含义及内容两个模块的学问。本课在本单元起着承上启下的重要作用，它是在同学已经了解了人格尊严权及其他权利的基础上的进一步深化学习，学习本课有助于同学理性地熟识隐私和隐私权，学会敬重他人隐私，依法维护自己的合法权益。  二、说学情  本节课的教授对象为八班级的同学，他们对隐私有确定的熟识，但往往是一种片面的熟识，尤其对隐私权缺乏确定了解。此外，同学隐私常常受到侵害、同学常常侵害他人隐私的事实也普遍存在。因此，正确熟识个人隐私，从而疼惜个人隐私，对同学成长特别必要。  三、说教学目标  出名教育家杜威指出：教学目标是一切教育者从事教育活动的指南。，依据教材特点、同学实际，我确定了如下教学目标：  情感看法价值观目标：逐步养成敬重他人隐私的习惯，增加依法维护自己合法权益的意识。  力气目标：通过分析归纳、集体协商?、案例分析，正确区分侵害个人隐私权的行为，提高分析处理问题的力气。  学问目标：理解隐私内涵和隐私权的内涵及其内容，能够依法疼惜隐私权。  四、说教学重点和难点  重点：理解隐私、隐私权的含义及内容。  难点：疼惜隐私的必要性。  五、说教法、学法  为了突破重点、解决难点，达成教学目标，我结合教材、同学特点，本堂课主要接受以下教学方法：问题导入法、活动探究法、集体协商?法。在指导同学的学习方面主要接受分析归纳法、自主探究法、阅读协商?法等学习方法。  六、说教学过程  本节课的教学过程，我将分为四个环节进行：  (一)激趣导入  首先是导入新课环节。古希腊普罗塔尔曾说：人的大脑不是一只装满水的容器，而是一束需要被点燃的火把。我会严格遵循这一理念，充分发挥同学的主体地位、同学的主导地位，在课程开头之前设置问题：每个人都有自己的小隐秘，假如别人偷看了你的私人日记或公开了你的小隐秘，这时候，你该怎么做?以此为切入点，引发同学思索，调动同学的学习主动性。在同学回答的基础上老师归纳导，入情入景地带着同学进入新课《隐私和隐私权》。(板书)  (二)新课教学  其次是新课讲授环节，我主要通过三个活动的形式来讲解新课。  活动一：从同同学活实际入手，利用幻灯片呈现生活案例、图片，鼓舞同学踊跃发言，谈谈他们对隐私的理解。在同学共享的基础上，老师适时进行点拨并带着同学归纳得出结论：隐私的含义(板书)，即公民不愿为人所知，与公共利益、群体利益无关的个人信息，它包括私人信息、个人私事、私人领域等。这样的设计旨在通过同学自主学习猎取学问，提高同学的思维力气，将新课改中培育同学自主、合作、探究的学习精神落到实处。  活动二：依据幻灯片中我们还有隐私吗?的漫画和隐私调查数据，我会全班按6人分小组进行协商?，合作探究假如隐私不受疼惜会怎样，疼惜隐私的好处。在同学协商?的过程，我会进行个别指导，准时了解同学学习动态。小组分析协商?之后，请每组派代表发言，其他同学补充。最终我会在同学回答的基础上进行归纳总结并进行板书：疼惜个人隐私的重要性和必要性(板书)，并适时引导同学敬重他人隐私，学会维护自己的合法权益。通过协商?，使同学在学习中发觉问题、解决问题，有利于培育同学的团结协作精神，将理论学习与生活实践紧密结合起来。  活动三：引导同学对课本四个案例进行材料阅读、协商?分析。  通过对明星隐私曝光案例协商?引出隐私权的含义。  通过对住宅非法搜查案例协商?引出公民的住宅权不受侵害。  通过对小红不愿透露个人信息案例协商?引出公民有权对个人信息保密。  通过对老师拆开或父母拆开信件案例协商?引出公民有权对个人通信内容保密。这样可以把抽象的内容融合在案例中分析猎取新学问，使理论性学问更加生动的呈现出来，进一步激发同学的学习爱好，提升同学发觉问题、分析问题的力气。  (三)稳固提升  再次是稳固提升环节。我会列举生活中的事例，由同学来推断分析哪些行为侵害了公民的隐私权?哪些行为是敬重隐私权?并说明其缘由。这样既有利于对课堂教学进行准时反馈，又能对所学学问进行准时的回顾和提升。  (四)小结作业  最终是小结作业环节。我会带着同学结