二年级上册美术教学设计-第9课 我们身边的痕迹 ▏人美版 .docxVIP

二年级上册美术教学设计-第9课 我们身边的痕迹（人美版） 一、教学目标 了解痕迹的含义及分类。 学习简单的画笔和线条技法。 培养观察力和表达能力。 二、教学内容 本课程的主要内容是通过介绍痕迹的概念，以及生活中普遍存在的各种痕迹，引导学生寻找周围的美好。 1. 知识点 痕迹的含义及分类。 简单画笔和线条技法。 2. 教学活动 寻找身边的痕迹。 让学生带着纸笔到校园或周围环境中寻找痕迹，包括建筑、树木、铁路、道路、动植物等各种痕迹。并让他们记录下自己所看到的痕迹。 分类痕迹。 让学生根据自己记录的内容，将所看到的痕迹进行分类，如建筑物痕迹、人畜活动痕迹、自然界痕迹等。 模仿画线条。 引导学生观察自己所看到的痕迹，给他们提供一些简单的线条画笔和技法，让他们尝试模仿。 创作痕迹画。 让学生以自己找到的痕迹为灵感，结合自己的创意想象力进行作画创作。让他们发挥想象力，对所见到的痕迹进行美化和加工，让痕迹变得更加美好和有趣。 三、教学重点 帮助学生理解痕迹的含义和分类。 培养学生的观察力和表达能力。 通过绘画创作，让学生感受到身边美好的痕迹。 四、教学难点 帮助学生按照自己的创意想象进行画创作。 让学生对已经寻找到的痕迹进行观察和感性的理解。 五、教学方法 讲解故事和图片展示。 引导学生寻找和分类痕迹。 示范画线条和技法。 让学生自由创作。 六、教学评估 观察学生参与度和效果。 评价学生的作品质量。 班内展示和讨论学生的创作。 七、教学反思 通过本节课的教学，学生对痕迹的含义有了更深入的了解，也通过寻找和分类痕迹，加深了对周围环境的认识。同时，在画线条和技法的示范中，让学生学会了一些简单的画画技巧，为以后的美术学习打下了坚实的基础。在创作环节中，学生依据自己的创意和想象，通过自己的努力和创造，创作出了自己心中美好的痕迹画。整节课非常有趣，不仅让学生学到了新知识，还培养了他们的敏锐观察力和艺术创造能力。