草船借箭【市一等奖】.pptx

5 草船借箭;第一课时;; 今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事——《草船借箭》老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容？;;瑜伽 忌讳 监督 幔帐 花翎 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相;2.学写生字。; 上宽下窄。“叔”左右两部分互相紧靠。“目”横向笔画平行，间距均匀，大小宽度适中。; “禾”上撇短平，撇捺对称，竖画正直，居中。“女”两撇平行，距离适中，横画宜长。上下中心对齐，重心安稳。; “征”左窄右宽； 横向竖向笔画分别平行，长短适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。; 头部不宜太大；“田”上宽下窄；中横宜长。“日”上下等宽，大小适中。上下各部中心对齐；疏密均匀。; 左长右短。“ ”上撇短平，横短竖正。“厶”安放位置在左部中上部，大小适中。; “宀”宽度适中，点画居中。横画排布均匀。两竖正直，间距适中；撇捺开张，竖钩端正，上下中心对齐。;3.齐读词语。;4.词语解释：;军令状：;调度：;弓弩手：;丞相：;;2.周瑜妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮10天造十万支箭。诸葛亮用妙计向曹军借了10万支箭，使周瑜甘拜下风。;3.这篇文章按事情的发生、经过、结果顺序写的，全文可以分为四个部分。;;;1.请同学们带着问题轻声朗读一、二段课文。;⑵为什么要赶造十万支箭？;2.分角色朗读周瑜与诸葛亮的对话。;3.体会人物性格特点。;第二课时;;2.通过上一节课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。今天，我们要继续学习课文。;;2.分五步说说诸葛亮用草船向曹操借箭的经过。;3.江上雾很大，为什么曹操的军士能那么准地射中诸葛亮的草把子呢?;从这里，说明了什么? ;4.船头第一次朝西，第二次朝东。 不这样可以吗?为什么??;5.大雾还没散完，诸葛亮就带船队走了，临走之前还说？：“谢谢曹丞相的箭！”，?曹操听后，会怎么样？为什么不追？ ;;知天文;⑵你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的，也许是凑巧碰上的呢？;⑶怪不得周瑜长叹道：;懂地理、巧安排;;识人心，识曹操; 《草船借箭》???篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，你们说，他在笑谁？这是一种怎样的笑？; 笑自己的神机妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。;识鲁肃;;;;2.用“√”给下列字标上正确的读音。;3.按要求改写下列句子。;谢谢观看