2.10 游戏对语言发展的影响《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

游戏对语言发展的影响 语言是人类与外界沟通的主要桥梁，学前期是口头语言发展的关键期。语言能力和水平还影响幼儿认知、情感和社会性、以及艺术的表达等能力。游戏是促进儿童语言发展的重要途径之一。 一、游戏为儿童提供了语言交往的情景和需要语言来自交往的需要，儿童语言的发展不仅与发音器官、大脑语言中枢的成熟有关，还与儿童的活动实践有关。游戏为儿童提供了活动实践的机会，使儿童可以频繁地运用和练习语言。 二、游戏激发儿童积极转化语言儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据他人的意图做出言语反应。在游戏中，儿童与儿童、儿童与成人的交往语言随处可见，交往语言是儿童在主动参与活动的过程中慢慢建构的。 布鲁纳认为，在游戏活动中，儿童可以迅速地掌握本国语言，语言中最复杂的语法和实用形式都是首先在游戏活动中出现的。 如果成人一味地教儿童这些复杂的词汇，儿童容易出现消极情绪的学习，而在游戏情境中，儿童能够灵活地学习。 三、游戏激发儿童使用和练习自我中心言语自我中心言语是思维的外在表现形式，它反映了儿童认知发展的水平和对认知活动情景功能上的要求。自我中心言语不仅丰富了游戏内容，解除了独自游戏的寂寞，还练习和巩固了词汇与语法规则。 四、游戏激发儿童使用和练习社会化言语在合作游戏和角色游戏中，儿童与儿童之间、儿童和成人之间双向互动过程中的语言交流随处可见，为儿童从同伴那里学习新的词汇和概念提供了机会。游戏还提供了重复练习语言及同伴互相学习的机会，使儿童学习语言变得有趣和自然。 语言是人们交流的工具，而学习口语的关键期在学前期。充分发挥游戏对儿童语言发展的作用，创造和把握好每一个练习的机会，让幼儿不仅停留在听、看、说，还要说得好，说的合适。