三年级团队汇报公开课教案教学设计课件案例资料.pptxVIP

三年级磨课团队汇报2021.6.9 目 材解读学生分析练习设计磨课经历 1教材解读赵燕俊 1审题新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。 1审题010203审清对象审明范围审准重点 1审题01审清对象不要急于下笔，先仔细地看题目，明白题目的意思和要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物等等。把基本要求弄清楚了，写作文才会有正确的方向。 1审题02审明范围审题时，还要明确，题目对所选的材料在时间、空间、对象、内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，写作文时，就容易跑题。 1审题03审准重点看了作文题，要思考题目的重点应该是写什么。审题注意要抓关键字眼。如《我的植物朋友》，要写的是“植物”，而不是动物。《爱吃辣的妈妈》，抓住“爱吃辣”，不能加入“爱吃甜品”等其他内容。只有这样，才能不离题，不偏题，做到,随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。 2学情分析胡晓铭 2学情分析 低段写话是以图画描绘、小片段语句的练习为主。较为规范的文字描述很少涉及，再加上阅读量和生活经验的欠缺，在写作方面存在一定的问题。 2主要问题能力较弱，表达不清。遣词造句的能力有待提高。对自己的生活熟视无睹，选材不够新颖。作文修改能力较弱。 20102准确审题三年级学生对写作充满着兴趣，大部分学生因为不能很好地审清写作要求导致失分。掌握审题的好方法 3练习设计王志红 4磨课过程汪晨涛 1分工筹备明确分工，确定课题，共同商讨，为试教的顺利进行奠定良好的基础。 2试教打磨深度试教，评课议课以生为本，调整策略协同作战，后勤保障 3在复习阶段，做一节扎实有效的复习课是每一位老师的追求 ，而群策群力“共磨一节课”，则是通向好课的捷径。在磨课的过程中相互提升，相互促进，帮助伙伴的课堂成熟落地，同时反哺自身，提升自己的课堂效率，是三年级语文组的共同目标。