初中生物七年级上册生物圈中的绿色植物杨莹莹大比武绿色植物呼吸作用产生二氧化碳教学设计.docxVIP

绿色植物呼吸作用产生二氧化碳 创新实验 攀枝花市实验学校----杨莹莹 一、实验分析 1、实验内容 本实验选自人教版生物学七年级上册第5章第2节，通过实验验证绿色植物呼吸作用产生了二氧化碳，让学生对绿色植物的呼吸作用有了初步了解，并为高中阶段学习“生物的呼吸作用”打下良好的基础。 2、实验目标 知识目标：通过实验验证呼吸作用产生二氧化碳。 能力目标：通过参与实验，学会交流、分工合作，培养从现象到本质的思维能力。 情感目标：体验科学探究的一般方法、感受合作的魅力。 3、实验重难点 重点：实验操作过程、以及实验现象与结论。 难点：实验设计与创新，以及实验的意义。 二、学情分析 知识储备：已经通过实验，验证了绿色植物光合作用。 能力储备：已经会动手操作一些简单的实验。 情感基础：七年级的孩子具有无法估量的好奇心和想象力。 实验设计（创新实验） 1、提出疑问与设计思路： （1）课本演示实验无对照，实验的结论是否可靠？ 设计对照实验 （2）如何排除广口瓶内原有二氧化碳对本实验的影响？ 设计空白对照 （3）种子具有的特性能否代表绿色植物也具有这样的特性？ 改变选材（小葱） （4）如何解决绿色植物光合作用对于本实验的影响？ 提前遮光处理一天 （5）实验装置气密性不良，如何解决？ 重新设计装置 2、实验创新 在学生的实验思路中，很多创新和思想的火花，在此基础上引导学生分析，通过学生交流，师生