初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈生物的特征.docxVIP

生物的特征 一、教学目标 1．知识与技能 （1）能描述身边的生物，区别生物和非生物。 （2）能够举例说明生物具有的特征。 2．过程与方法 （1）通过对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 （3）通过小组活动，培养团结协作精神。 3．情感态度与价值观 关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。 二、教学重难点 重点：生物的生命现象及生物的特征。 难点：生物某些特征的归纳和理解。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）新课引入 师：生物就在我们的身边，和我们相依相伴。如果你生活在农村，当早晨公鸡啼鸣，新的一天开始的时候，放眼望去的一切都是那样的生机勃勃。出去耕作的牛，低头吃草的小羊，河里嬉戏的鸭子，都会给你带来亲切的感受。从今天开始，我们学习一门崭新的课程——生物学。下面我们先来感受一下生物世界，请看视频。 播放视频：《绚丽多彩的生物世界》 （视频描述：展示海底世界、热带雨林、乡村的早晨等画面，展现出生物世界的绚丽多彩。） 师：那通过视频，判断一个物体是否属于生物的依据是什么呢？通过今天的学习就可以解决这个问题。出示课题——生物的特征 （二）新课讲授 知识点一：学习的方法——科学观察 师：请大家来判断，哪些是生物，哪些不是生物？ PPT展示图片：树木、小草、鸟儿、梅花鹿、流水、山石、马群、牛、羊、蒙古包、马车、水槽、船、海鸥、鱼、海蜇、珊瑚礁、珊瑚虫…… 学生认真观看、辨