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《无土栽培学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 无土栽培学 课程英文名称 Soilless Culture 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 专业任选课 总学时 32 讲授学时 16 实验学时 16 总学分 2 开课单位 农学院 开课系所 园林系 授课对象 园艺 先修课程 《植物生理生化》 执笔人 修订时间 二、课程简介 本门课程是园艺专业的专业任选课。无土栽培是不用土壤栽培作物的一种生产方式。课程重在培 养学生的兴趣、拓宽专业视野，使学生掌握无土栽培的知识与技能，满足现实生产中无土栽培迅猛发 展对人员和素质的要求，同时也有利于实现宽口径培养人才的目标。 三、课程教学目标 通过本课程学习，要求学生了解无土栽培的发展历史、现状和趋势，系统学习和掌握无土栽培的 基本理论和技术。 四、理论教学内容及要求 绪论 【教学目标】 （1）了解：无土栽培发展简史； （2 ）理解：无土栽培分类； （3 ）掌握：无土栽培定义。 【学时分配】2 学时。 【授课方式】讲授1.5 学时，讨论0.5 学时。 【授课内容】 第一节 无土栽培及分类 第二节 发展简史 第三节 特点及应用 第四节 发展现状及展望 【教学重点和难点】 （1）重点：特点及应用 2 ）难点： （ 【授课方法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法。 2 ）教学手段：采用多媒体、图片的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。 （ 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 2 、作业与思考题 （1）无土栽培的优点及如何确定其应用范围。 （2）无土栽培如何分类？ 第一章 植物根系生理（选） 366 【教学目标】 （1）了解：植物根系与地上部的关系； （2 ）理解：根系对水分的吸收； （ 3 ）掌握： 【学时分配】2 学时。 【授课方式】自学。 【授课内容】 1 植物根系与地上部的关系 2 根系的构造 3 根系的功能 4 根系对水分的吸收 5 根系与根系环境 【授课方法与手段】 （1）教学方法：自学兼讨论教学方法。 （2 ）教学手段： 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 2 、作业与思考题 （1）植物根系与地上部的关系。 【教学重点和难点】 （1）重点：植物根系与地上部的关系。 （2 ）难点：根系对水分的吸收。 第二章 植物的营养生理（选） 【教学目标】 （1）了解：植物体元素组成和必须营养元素； （2 ）理解：植物的营养诊断； 3 ）掌握：必须营养元素的生理功能和吸收形态。 （ 【学时分配】2 学时。 【授课方式】自学。 【授课内容】 第一节 植物体元素组成和必须营养元素 第二节 根系的表面特性 第三节 必须营养元素的生理功能和吸收形态 第四节 根系对养分的吸收和运转 第五节 植物的营养诊断 【教学重点和难点】 （1）重点：必须营养元素的生理功能和吸收形态。 （2 ）难点：植物的营养诊断。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：自学兼讨论教学方法。 2 ）教学手段：【课外学习指导的要求】 （ 1、课外阅读资料 2 、作业与思考题 （1）如何进行植物营养失调症的诊断。 第三章 营养液 【教学目标】 367 （1）了解：营养液的原料及要求； （2 ）理解：营养液的管理； （3 ）掌握：营养液的配方及配制。 【学时分配】2 学时。 【授课方式