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《数学教材教法》课程教学大纲 Teaching Method of Mathematics 课程名称 数学教材教法 英文名称 Teaching Materials 课程编码 180871015 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 教育学概论、教育心理学、课程与教 学分数 2 先修课程 学论 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 特殊教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程是特殊教育（师范）专业的专业选修课。通过本课程的学习，使学生提高对数学教育的整体认 识水平，认识和理解义务教育数学课程标准的思想、内容和方法，懂得数学教材的内容体系、编排特点和 编写意图，获得数学教学的系统理论知识和基本教学方法，并能运用所学的理论和方法解决教学实践问题， 提高数学教学水平和教育研究能力，提高学生从事数学教师职业所必备的综合素质与专业化水平，使之适 应我国当前特殊教育中数学课程改革对数学教师的要求。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求1：践行师德 1 提高学生对数学教育的整体认识水平。 指标点：1.1具有成为有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心的好老师的志向。 毕业要求2：学会教学 认识和理解义务教育数学课程标准的思 指标点：2.2具备扎实的教师职业技能，能够进行科学合 想、内容和方法，学生懂得数学教材的内 2 理的教学设计；能够依据学科课程标准，以学习者为中心， 容体系、编排特点和编写意图，获得数学 营造良好的学习环境与氛围，有效实施教学各环节，指导 教学的系统理论知识和基本教学方法。 学习过程，进行学习评价。 提高数学教学水平和教育研究能力，提高毕业要求3：学会育人 3 学生从事数学教师职业所必备的综合素 指标点：3.2 深刻理解学科的整体育人价值，具备正确的 质与专业化水平。 学科教育价值观，能够自觉结合学科教学进行育人； 能运用所学的理论和方法解决教学实践 毕业要求4：学会发展 问题，提高数学教学水平和教育研究能 4 指标点：4.1能够对日常教育教学活动进行反思，能够运 力，提高学生从事数学教师职业所必备的 用批判性思维方法，分析和解决教育教学问题。