《特殊儿童生涯发展与职业教育》课程教学大纲.pdfVIP

《特殊儿童生涯发展与职业教育》课程教学大纲 特殊儿童生涯发展 Career Development and Vocational 课程名称 英文名称 与职业教育 Education for Special Children 课程编码 180871048 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 学分数 2 先修课程 教育学、心理学 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 特殊教育学专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 1.课程性质：《特殊儿童生涯发展与职业教育》这一课程是特殊教育专业的一门专业选修课。 2.课程任务：开展该课程的主要目的是为了让学生了解特殊儿童个体的未来生涯的发展，尤其是对特 殊儿童未来职业生涯规划有一个深入的理解。同时，课程可以帮助学生建立对特殊儿童的职业教育有更深 的认识，了解到当前特殊儿童教育中的问题，以及未来特殊儿童教育的发展方向等，为他们维护相关障碍 人士的权益、将来从事相关的职业打下一个良好的基础。 3.课程地位、作用：修习本课程可以使学生对特殊儿童的类型，特殊儿童的评估，特殊儿童的主要特 征，以及特殊儿童的主要职业教育方式方法等有一个整体的理性认识，对建立特殊教育专业学生的前瞻性 思维的建立，增强其实践规划能力等也有很大的推动作用。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求2：学会教学 指标点2.1学科素养：了解特殊儿童的主要特征以及他们 1 了解特殊儿童的主要特征与生涯发展 所需的职业教育方式，了解这门课程的意义，对该门课 程的发展趋势有基本的了解。 毕业要求2：学会教学 理解职业教育对特殊儿童所带来的重要影 指标点2.1学科素养：能掌握特殊儿童的职业教育的方 2 响，学会进行职业教育 法，批判性的思考当前特殊儿童职业教育中存在的问题， 学会阅读相关职业规划。 （三）课程教学方法与手段 本课程采用课堂讲授与学生讨论相结合的方法开展教学。 以讲述为主，在讲述的基础上，可组织学生进行讨论，并辅以其他教学方法。教师课堂教学讲述中注 意以描述性讲解、要点抽象式讲解、实例分析式讲解和观点演释式讲解相结合。并尽量注意采用计算机多 媒体教学。 （四）课程与其它课程的联系 《特殊儿童生涯发展与职业教育》是一门综合性很强的交叉学科，本门课程的先修课程为教育学和特 殊教育学等。 1012 （五）教材与教学参考书 1.教材 林宏熾著. 特殊儿童儿童的发展与教育. 台湾：五南图书出版社，2014年7月 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章 生涯发展理论与特殊儿童生涯发展 教学要求：了解特殊儿童生涯发展有着自身的规律。强调儿童是因为特殊儿童与普通儿童