第3课《雨的四季》导学案 统编版语文七年级上册.docxVIP

PAGE PAGE 1 《雨的四季》导学案 一、了解学习目标 1、整体把握文章内容，感知各种“雨”的形象和特点。 2、进一步训练朗读，从朗读中品味四季的雨的特点，掌握写景手法。 3、感受作者对雨的热爱、对自然的热爱、对生命的热爱。 二、发布学习任务 1、创设情境，发布任务 我校文学社举办的“最美明信片设计大赛”向全校学生发出了邀请。 设计内容：四季的雨，以刘湛秋《雨的四季》课文为设计依据。 设计要求：①设计标签，体现雨的个性。 ②精选金句，展现雨的魅力。 ③拟写主题，感悟作者情思。 请同学们尽情发挥想象力和创造力，积极加入到设计大赛中吧！ 2、《雨的四季》中“四季之雨”，“容貌”有别，“性情”各异。你会选择哪个季节的雨作为明信片的内容呢？请你自由朗读课文，结合相关语句，为你最喜欢的雨设计3个标签，展现出这个季节的雨的独特个性。 我喜欢________（季节）的雨，我为她设计的个性标签是：________、________、________。 《雨的四季》中，作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。你会选择哪句“金句”作为明信片的配文呢？请你选择一句最能代表雨的特点的“金句”，说说理由，并进行朗读设计。 我选择________（季节）的雨， 我选择的金句是：___________________________