第21课《古代诗歌五首——望岳》教学设计 统编版语文七年级下册.docxVIP

课时 第1课时 课题 《望岳》 日期 月 日 课型 新授课 课标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品味。 课标分析/分解 本单元的教学重点就是体会如何用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。所以课堂教学要多角度激发学生的诵读兴趣， 培养学生热爱祖国语言文学的情感。让学生在开阔的意境中， 受到美的熏陶，在吟唱中产生特定的审美心境。 教材来源 部编版第五单元第21课《望岳》 教材分析 该课题选自人教版七年级语文下册诗歌单元，本单元的教学重点就是通过鉴赏诗歌领会诗文丰富的内涵和精美的语言，但目前学生只在初一上册时学过古诗，对诗歌朗读、鉴赏的方法还很模糊，鉴赏的能力也不强，故我把这课的教学重点确定为充分理解诗歌内容，领略诗人豪情的基础上提高诗歌朗读和鉴赏能力。 授课对象 初一 学情分析 学生对泰山好奇心强，学习的兴趣较浓厚，且现在学生经过上一学年的学习，已经有了一定的诗歌学习基础，再加上教师的适当引导，学生能够理解这篇课文的内容，该课题学生认知障碍点主要是如何欣赏诗歌的艺术特色。 学习目标 1、朗读诗歌，关注朗读技巧。 2、把握诗句大意，了解泰山特点，鉴赏关键诗句。 3、体会诗人情感。 教学重点 把握诗句大意，了解泰山特点，鉴赏关键诗句。 教学难点 体会诗人情感。 教学过程 教学环节 教