第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗》教学设计 统编版语文七年级下册.docxVIP

课时 共一课时 课题 《己亥杂诗（其五））》 日期 课型 新授课 课标要求 诵读古诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。湖中积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 阅读表现人与社会、人与人的古今优秀诗歌，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵。 课标分析/分解 注意整合听说读写，引导学生综合运用朗读、默读、诵读、附属、评述等方法学习作品。 重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特美丽和思想内涵，提升审美能力和审美品位。 教材来源 部编版七年级下册语文 教材分析 本篇课文是部编版七年级下册第五单元的最后一课。本单元主要学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的写景状物，寄寓自己的青丝，书法对社会人生的感悟。 《己亥杂诗》使本课五首诗的最后一首，在前几首学习的基础上，继续巩固“意象——情感”的古诗品味方法，引导学生自己分和交流诗歌阅读的感悟。 授课对象 初一年级 学情分析 七年级学生大多对古诗的学习还停留在小学的背诵阶段，需要通过本课的学习掌握古诗品味的方法，有自己的阅读心得。《己亥杂诗》是七年级的最后一首课内古诗，在前面诗歌学习的基础上，需要引导学生总结分析诗歌情感的方法，并联系生活实际，帮助学生深入理解诗歌内涵。 学习目标 1、有感情地朗读并背诵这首诗。 2、掌握诗歌内容，准确理解诗句含义。 3、体会作者不