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《手语、盲文和定向行走》课程教学大纲 手语、盲文和定向行 Sign Language, Braille and 课程名称 英文名称 走 Directional Walking 课程编码 180871016 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 视觉障碍儿童心理与教育、听觉障碍 学分数 3 先修课程 儿童心理与教育 学时数 48 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 特殊教育学 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 手语和盲文是面向特殊教育专业学生开设的特殊语言文字教学课程，是理论与实践相结合的综合课 程。课程旨在通过学习让学生掌握常用手语的打法、盲文的书写和认知；能用手语与听障人士进行日常沟 通，用盲文阅读简单文字，为特殊学生或特殊人群服务；培养学生良好的职业道德和社会责任感、提高学 习兴趣、提升专业能力和综合素质。手语和盲文是听力和视力残障人士使用的特殊语言文字，是国家语言 文字的重要组成部分，学好本课程有利于特殊教育专业的学生了解听力残疾人和视力残疾人的特点，熟悉 他们的语言和文字，提高学生的专业能力和综合素质，为将来的就业打好基础。 《定向行走》是特殊教育专业的一门专业选修课程，也是一门技能拓展类课程。本课程的任务是使学 生系统地掌握视障人士定向行走原理和方法以及如何指导视障人士进行定向行走训练教学，为学生毕业后 能胜任相应的实际工作奠定基础。本课程由定向行走基本知识与训练理论、导盲技能、独行技巧、盲杖应 用四部分内容构成，定向行走是视障人士行走必备的生存技能，也是视障人士康复训练中的重要内容。是 特殊教育的教育大纲中不可缺少的一门学科。作为一门应用性很强的学科，定向行走的学习对于提高特殊 教育类学生教育教学及科研能力有着重要的作用。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求2：学会教学 初步了解盲文与手语的含义、产生和发 指标点2.1：学科素养 1 展过程，认识了解当前盲教育中的问 了解盲文与手语的含义、产生和发展过程，认识了解当前盲 题，以及未来盲教育的发展方向等。 文教育中的问题，以及未来盲教育的发展方向等 毕业要求2：学会教学 指标点2.1：学科素养 2 掌握盲文与手语的基本理论和方法 使学生掌握盲文与手语的基本理论和方法，了解盲人文字产 生、发展及汉语盲字的沿革，掌握点字符号的系统结构，学 习并掌握常见的盲文书写工具及其使用方法。 毕业要求2：学会教学 3 培