《中国近现代思想史》课程教学大纲.pdfVIP

《中国近现代思想史》课程教学大纲 课程代码 课程中英文名称 中国近现代思想史 History of Modern Chinese Thoughts 开课学期 6 学分/学时 2/32 课程类别 专业选修课 适用专业/开课对象 思想政治教育(师范)专业本科 生 先修/后修课 中国近代史、中国 开课单位 马克思主义学院 程 现代史/无 Modern History of China;Contemporary Historyof China 团队负责人 教学院长 一、课程性质、教学目标和毕业要求 中国近现代政治思想史是专业必修课程。本课程以历史学为主体，吸收了政治学、经济 学、社会学等相关学科的方法与成果。通过教学，学生能够掌握中国近现代思想史的历史概 况、发展脉络、主要观点、历史地位，了解中国近现代基本国情，拓宽思想政治教育专业学 生的知识结构，明确大学阶段的专业学习目标，逐步树立牢固的专业思想。 课程教学目标如下： 课程教学目标1 在知识体系方面，能够掌握近现代思想史上的各种救国方案，了解太平天国、洋务运动、 戊戌变法、资产阶级民主革命、新文化运动、无政府主义、乡村建设等社会思潮，关注、思 考和合理批判这些思潮，寻求这些社会思潮的起源和症结，为当今从事现代化事业提供历史 反思的真实基础。 课程教学目标2 在能力素质方面，能够掌握中西思想历史性碰撞交汇的壮观图景，以及表征中国精英分 子吸收外来思想经历和中国化的过程，掌握中国近现代思想的主要特征和基本走向。 课程教学目标3 在研究性学习方面，能够具备发现问题、提出问题、从而解决问题的能力，以及开展相 关课外活动的能力；富有创新精神和实践能力，能够满足中等学校有关思想政治课程的教学 需要。 课程教学目标4 在价值情怀方面，能够了解中国近现代思想变迁的现实意义，并且认识中国问题的复杂 性、两难性，从而树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 课程重点支撑以下3个毕业要求指标点，课程对毕业要求2-2、3-3、7-4形成中支撑M。 具体支撑的毕业要求如下： 毕业要求指标2-2： 了解中国思想史学科的基本性质，扎实掌握中国思想史学科的基本理论和基本知识，把 388 握学科知识体系的发展历史和前沿动态，具有良好的人文底蕴和科学精神。 毕业要求指标3-3： 具有良好的形象思维能力和逻辑思维能力，能辨识、分析、比较近代历史上思想流派和 社会思潮，具备优良的思维品质 毕业要求指标7-4 了解专业发展的核心内容和发展路径，能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重 点；具有一定的创新意识，能够运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理 解等不同角度反思分析问题的习惯。 课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表 1-1所示： 表1-1 课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系 教学目标/毕业 毕业要求 毕业要求 毕业要求 要求 指标2-2 指标3-3 指标7-4 课程教学目标 1 0.2 0.3 0.2 课程教学目标2 0.2 0.2 0.4