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《自然地理学》课程教学大纲 课程代码 课程中英文名称 自然地理学 PhysicalGeography 开课学期 1 学分/学时 2/32 课程类别 专业方向课程 适用专业/开课对象 思想政治教育（师范）专业/ （师范方向） 一年级本科生 先修/后修课程 无/人文地理学 开课单位 生命科学学院 HumanGeography 团队负责人 教学院长 一、课程性质、教学目标和毕业要求 作为思想政治教育专业师范方向专业课程，“自然地理学”课程是研究地球表层自然地 理环境的一门学科，在地理科学中占据着最基础的位置。本课程的教学任务旨在阐明自然界 “气、水、土、生、地”等自然地理要素的特征、相互作用形成的自然地理环境整体特征和 分布规律。通过学习，学生能够具备地理学的基本理论素养和基本地理知识的运用能力，能 够胜任中学《历史与社会》课程的教学。 本课程的教学目标如下： 课程教学目标1： 在知识体系方面，能够较为系统地掌握自然环境各组成要素的基本特征、形成机制和变 化规律，理解它们之间的相互影响和相互作用规律，认识人类活动对自然环境的依赖和影响。 课程教学目标2： 在能力素质方面，能够比较专业的自然地理知识解释自然现象，具备地理学科的思维方 法，对人地关系能进行正确的价值评价和行动，具备进一步自学相关部门地理学科的能力。 课程教学目标3 在价值情怀方面，能够拓展理论视野，增强对世界和祖国山河的认识，激发热爱祖国的 大好河山，增加世界意识、世界眼光。 课程教学目标4： 在研究性学习方面，能够通过探究式学习、讨论式学习以及合作式学习等方面，提高自 主学习研究和独立获取知识的能力。 本课程重点支撑以下4个毕业要求指标点，其中本课程对毕业要求3-2和3-3系强支撑 H，对毕业要求3-1和7-3形成中支撑M。具体支撑的毕业要求如下： 毕业要求指标3-1： 具备系统扎实的思想政治教育专业和中学思想政治学科的知识，理解思想政治教育的思 想和方法。 毕业要求指标3-2： 达到理解和掌握中国学生发展的六大素养的内涵，即人文底蕴、科学精神、学会学习、 健康生活、责任担当、实践创新。习得基于核心素养的学习指导方法和策略。 毕业要求指标3-3： 具备政治、历史、地理、伦理、法律、教育、心理健康、哲学等跨学科知识，了解中学 思想政治学科与中学语文等其他学科的关联。 毕业要求指标7-3： 养成自主学习习惯，具有自我管理能力，自主阅读100本著作，写作100篇文章。 254 本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表 1-1所示： 表 1-1 课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系 教学目标/毕业要求 毕业要求指标 毕业要求指 毕业要求 毕业要求指标 3-1 标3-2 指标3-3 7-3 课程教学目标 1 0.3 0.4 0.4 0.3 课程教学目标2 0.2 0.1 0.1 0.3 课程教学目标3 0.2 0.2 0.4 0.2 课程教学目标4 0.3 0.3 0.1 0.2 注：将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中，表中的数字表示权重，每一列 的权重Σ＝1。 二、教学内容