探索勾股定理课件北师大版八年级数学上册.pptxVIP

北师大版 数学 八年级 上册1.1探索勾股定理(第1课时)杨庄初中 乔沛沛 学习目标1、尝试通过测量、数格子等方法探索得到勾股定理；理解勾股定理反映的是直角三角形三边之间的数量关系. 2、在探索过程中，通过“观察-猜想-验证-归纳”体会数与形的密切联系.3、能运用勾股定理进行简单的计算和实际的应用. 测量直角三角形的三条边，并填表.看看三边长的平方之间有怎样的关系？做一做a2b2c2可能的关系探索一916253664100bacabc图（1）图（2）图（1）图（2）∟∟a2 + b2 = c2 问题1： 边长的平方如何表示？问题2 图中三个正方形的面积是多少？探索二ACB图中每个小方格代表一个单位面积ABC9918448用正方形的面积表示图（1）图（2） 探索二 图中三个正方形的面积是多少？BCBACA169?图（3）图（4）图中每个小方格代表一个单位面积 方法一：割方法二：补方法三：拼分割为四个直角三角形和一个小正方形。注：4个小直角三角形的面积相等。补成大正方形。用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积。注：4个小直角三角形的面积相等。将几个小块拼成若干个小正方形，图中两块黄色（绿色或蓝色）可拼成一个小正方形.求正方形C面积的方法 探索二