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《中国环境史》课程教学大纲 中国环境史 课程代码 课程中英文名称 TheenvironmentalhistoryofChina 开课学期 4 学分/学时 2/32 课程类别 专业选修课 适用专业/开课对象 思想政治教育（师范）专业/二年 级本科生 先修/后修课程 中国古代 开课单位 马克思主义学院 史、中国近 代史、中国 现代史/无 Ancient Historyof China/Modern Historyof China/Contem poraryHistory 团队负责人 教学院长 一、课程性质、教学目标和毕业要求 《中国环境史》是为思想政治教育专业学生开设的专业方向选修课程。能够使学生在广 泛吸收西方学术界有关中国各历史时期各地区自然环境及其与人类社会关系研究成果的基 础上，综合会通，能够对中国的长时段人与环境互动关系形成全景式的动态考察。学生能够 在数千年改造自然环境的过程中，掌握一种独具中国特色的经由市场联系的中央政权和农业 家庭相结合的方式的影响；使学生了解中国文化中虽然很早就形成了道法自然、水土保持、 节制开发资源和人与自然和谐共处等思想观念，但与经济和政治等因素相比，这些思想却并 没能发挥应有的影响。这在环境保护日益得到重视的今天，尤其值得我们深思。 课程教学目标如下： 课程教学目标1 在知识体系方面，能够使学生基本掌握此一时段中国环境史的大要梗概，主要线索及其 发展走向；掌握中国环境史学科的基本知识、基础理论和基本方法；理解相关的研究状况和 重要前沿学术动态；掌握中国环境史发展的基本内容和基本线索。 课程教学目标2 在能力素质方面，学生能够具备中国环境史的认知能力、文献阅读能力及初步的科研能 力，能够使学生能够根据史料，讲述中国环境的发展过程；以辩证唯物主义和历史唯物主义 的立场、观点和方法，科学地分析和说明历史的发展过程。 课程教学目标3 在价值情怀方面，能够养成爱护生态环境的意识，能够主动探寻并善于抓住历史上环境 问题的背景和本质的素养；学生能够激发学习兴趣，增强学习的信心；具有良好的科学态度 和创新精神，合理地提出新思想、新理论、新方法的素养。 课程教学目标4 在研究性学习方面，能够了解中国环境史的史学动态和研究状况，从而激发研究与创新 的兴趣与欲望，提高对生态环境问题的综合分析能力，为将来进一步深造做准备。 课程重点支撑以下3个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求2-2、3-1、3-3形成中支 撑M。具体支撑的毕业要求如下： 329 毕业要求指标2-2： 具有良好的人文底蕴和科学精神。 毕业要求指标3-1： 具备系统扎实的思想政治教育专业和中学思想政治学科的知识，理解思想政治教育的思 想和方法。 毕业要求指标3-3： 具备政治、历史、地理、伦理、法律、教育、心理健康、哲学等跨学科知识，了解中学 思想政治学科与中学语文等其他学科的关联。 课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表1-1所示： 表 1-1 课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系 教学目标/ 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 指