四年级数学上册一升和毫升12(升和毫升间的关系)教学设计冀教版.docxVIP

四年级数学上册一升和毫升1.2（升和毫升之间的关系）教课方案冀教版 四年级数学上册一升和毫升1.2（升和毫升之间的关系）教 学设计冀教版 《升和毫升之间的关系》 教课内容：冀教版《数学》四年级上册第4、5页。 教课目的： 1、经过实验，经历小组合作研究“升”和“毫升”之间换算关系的过程。 2、知道1升＝1000毫升或1L＝1000mL，能解决生活中相关的实质问题。 3、体验“升”和“毫升”与平时生活的亲密联系，丰富学生的生活经验。 教课要点：知道“升”和“毫升”之间的进率，并能进行简单的换算。 教课难点：理解升和毫升之间的关系。 课前准备： 每组分别准备100毫升的量筒和1000毫升的量杯各一个。准备几种液体物件（矿泉水、 酱油、药水等）。 教课方案： 教课环节教课预设 一、创建情境 1、让学生察看量筒和量师：我们已经认识了升和毫升这两个计量单位，每个 杯，先说出量筒和量杯的最大小组有一个量筒和一个量杯，请同学们分别读出量杯上最 刻度是多少。大的刻度。 2、猜想：在100毫升的量师：此刻假如在量筒里装满100毫升水，再倒入1000 筒中装入100毫升的水，倒入毫升的量杯中，猜猜几次才能倒满? 1000毫升的量杯中，需要几次生：倒10次，由于10个100是1000。 才能倒满？师：还有其余建议吗？ 二、分组实验 1、提出实验的要求，让学师：下边我们分组实验考证一下。想想，在实验过 生疏组进行实验，并提示学生程中要注意什么呢？ 纪录实验的数据。生1：注意装100毫升的水时，要尽量装的正确些。 生2：要注意察看每倒1次，1000毫升量杯中水面的 最新小学数学教课方案、练习题、测试一试卷 四年级数学上册一升和毫升1.2（升和毫升之间的关系）教课方案冀教版 变化。 生3：注意不要把水弄到桌子上和衣服上。生4：要注意安全。不要把量杯打坏。 师：可记录下每次倒入100毫升水后，1000毫升量杯 中水有多少。好，开始吧！ 学生着手实验，教师巡视、指导。 2、沟通各组实验的过程和师：谁愿意将你们实验的过程和结果告诉大家？ 结果。在得出10次正好倒够生1：我们小组一边倒、一边数着倒的次数，倒了10 1000毫升水的共鸣后，介绍次就正好到了1000毫升的刻度。 1000毫升也叫1升。而后师生生2：我们组是倒一次记录一次数据。一次是100毫升， 议论升和毫升之间的关系。并两次是200毫升，第10次正好是1000毫升。 板书： 1升＝1000毫升 或1L＝1000mL。 3、师生观看小实验录像资师：大家经过实验得出相同的结论：倒10次正好倒够 料片。1000毫升的水。证了然我们的猜想是对的。老师再告诉你 们：1000毫升也叫1升。谁能说一说升和毫升之间有什么 关系？为何？ 生1：1升等于1000毫升，由于1升里面有10个100 升。 生2：1000毫升等于1升。由于10个100是1000。 师：对，1升等于1000毫升。板书出来：1升＝1000毫升。 师：同学们方才分组做了实验，此刻我们一同看一看 实验的录像片。 三、试试练习 1、教师出示四道填空题，师：我们知道了1升等于1000毫升，看下边几个填空 让学生填上适合的数，并说一题。 说是如何想的。（1）7000毫升＝（）升 最新小学数学教课方案、练习题、测试一试卷 四年级数学上册一升和毫升1.2（升和毫升之间的关系）教课方案冀教版 （2）2升＝（ ）毫升 （3）5L＝（ ）mL （4）1000mL＝（ ）L 师：在括号内填上适合的数，说一说你是如何想的？ 学生可能有不同的想法： ●7000毫升中有 7个1000毫升，1000毫升是 1升， 因此7000毫升等于7升，括号中填7。 ●1升等于1000毫升，7000毫升是7个1000毫升， 因此括号中填7。 2、丈量1升水有多重。拿师：同学们，你知道1升水有多重吗？你知道怎么测 出课前准备的电子秤，一同和量吗？我们一同来研究下吧！ 学生做一做。 四、讲堂练习 1、练一练第1题，先让学师：看练一练第1题都是什么？什么是“净含量”呢？ 生认识“净含量”的含义，再只假如学生回答对的，就能够。 读出各样容器中液体的净含师：你能读出这些容器中液体的净含量吗？ 量。教师还能够在举出其余例学生沟通后，教师取出课前准备的液体物件，让学生 子，以丰富课程资源。认读出液体的容量。 2、练一练第2题。师：谁来谈谈从这道题中你认识了哪些数学信息？ （1）先让学生看清楚题生1：袋装的酱油每袋9角，250毫升。瓶装的酱油每 意，认识两种包装的酱油的容瓶3.2元，1000mL。 量、价格及要回答的两个问题。生2：这道题的问题有两个。第一个问题是1瓶酱油和 而后独立思虑，并解答。几袋酱油相同多？第二个问题是哪一种酱油廉价，廉价多 少？ 师：依据这些数学信息，自己先试着做一做。 学生解答，