【中小学】上下册初二八年级上下17.1勾股定理5勾股定理的综合应用教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

第十七章 勾股定理 第 5 课时 勾股定理的综合应用 【教学目标】 1．会运用勾股定理作出长度为无理数的线段,并在数轴上画出表示无理数的点； 2 ．会运用勾股定理证明直角三角形全等的“斜边、直角边” 判定定理． 【教学重难点】 教学重点是会运用勾股定理作出长度为无理数的线段,并在数轴上画出表示无理数的点； 教学难点是会运用勾股定理证明直角三角形全等的“斜边、直角边” 判定定理． 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计意图 一、复习 引入 xx 1 ：如图，在平面直角坐标系中有两点 A (3，0) 和B (0，2)，求这两点之间的距离. 1 、在平面直角坐标系中利用勾 股定理已知两直角边求斜边；2 、为xx 2 作铺垫． 二、新知 讲解 问题 2 ： 我们知道数轴上的点有的表示有理数,有的表示 无理数,你能在数轴上画出表示 的点吗？问题 3：xxx 2 的基础上，你能否用同样的方法在数轴上画出表示 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 … 的点呢？ 问题2 xxx 1 的基础上进一步 加强勾股定理在数轴上的应用， 将前面所求的表示 的长度 的线段转化为在数轴上画出表 示 的点．问题3 xxx2 的基础上进一步 加深勾股定理的应用，通过从表示 到 的点的勾股定理  的推算及作图，进一步让学生体 会数轴上无理数点 (n xx 数) 的一般表示．进一步体会数 学问题中勾股定理的应用． 三、阶段 总结 总结数轴上画出表示 的点的方法 通过阶段总结提炼方法，让学生 进一步掌握重点知识. 四、数学 欣赏 生活中我们常常可以见到非常漂亮的海螺，在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案，第七届国际数学教育大会就曾用它设计为会徽. 通过数学海螺图的动画绘制 进一步掌握勾股定理的实 际应用；体会到勾股定理在实际生 活中的广泛应用以及勾股 定理的重要数学地位. 这个数学海螺图是怎样绘制出来的呢？ 五 、新知 应用 问题 4 在八年级上学期，我们曾经通过画图得到结论： 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等． 你能运用勾股定理证明这一结论吗？ 用勾股定理证明八年级上 册的第十二章，通过画图探 究得到直角三角形全等的 一个判定方法 (HL)，进一 步让学生体会勾股定理实 际运用的广泛程度，同时进 一步加深对勾股定理应用 的理解. 六、课后 作业 1、阅读学习：教科书第 26、27 页，巩固本节课内容； 2、课本 27 页练习 1：在数轴上作出表示 的点. 3、课本 27 页练习 2：如图，等边三角形的边长是 6.求： (1) 高 AD的长； (2) 这个三角形的面积. 再次阅读教材，回归课本；巩固 本课所学，同时通过纸笔练习， 让老师了解学生的书写格式. 七、课堂 总结 勾股定理真奇妙， 直角三角是基调。 几何代数皆可为， 联系学习最重要！ 以一首打油诗为总结，让学生体 会勾股定理的广泛应用和学习 方法，增进学生学习的积极性.