【中小学】上下册初二八年级上下16.2二次根式的乘除法4二次根式的乘除法教学设计公开课教案教学设计课.docxVIP

16.2 二次根式的乘除法 (4) 广州市第七十五中学 邹务姣 陈双琴 一、教学目标： 1、能熟练运用二次根式乘除法的法则进行计算； 2、会判断一个二次根式是否是最简二次根式，能对其进行化简，并能解决 一些简单的实际问题。 二、教学重点：二次根式的乘除法公式的灵活运用 三、教学难点： 1、二次根式的乘除混合运算 2、将非最简二次根式化成最简二次根式 四、教学过程： 【问题 1】 是最简二次根式吗？ 是最简二次根式吗？ 是最简二次根式吗？ 思考：如何计算 ？ 思考：计算 【设计意图】辨析最简二次根式需要满足的两个条件：被开方数不含开的尽方 的因数或因式；被开方数不含分母 (分母中不含根号，根号中不含分母) 。同时 复习二次根式的乘除法运算公式，即： = a(a 0) ； = (a 0, b 0) ； = (a 0, b 0) ，并会灵活地 顺、逆运用公式 ，会对比较复杂的二次根式进行计算和化简。 逆用公式 ab = a b (a 0, 逆用公式 ab = a b (a 0, b 0) 1.被开方数不含 开的尽方的因数 或因式 2 a = a(a 0) 特殊地： ( )2 = a 逆用公式 a a ab (a 0, b 0) b = = b 2.被开方数不含分 母 (分母中不含根 号，根号中不含分 母) a 归纳总结知识要点 二次根式乘法法则： a b = ab (a 0, b 0) 最简二次根式 a (a 0, b 0) 二次根式除法法则： a b (除号表示 a b = a b ) 【问题 2】 设长方形的面积为S ，长和宽分别为a ，b . 已知S = 2 ，b = , 你能求a 的长度吗？ 练习 1 (课本第 11 页第 11 题) ：已知长方体的体积V = 4 ，高h = 3 ，你能求 出底面积S 吗？ 章前言问题 (课本第 10 页) ：如果两个电视塔的高分别是h1 km， h2 km，那么它们 的传播半径之比是 1 的传播半径之比是 1 你能将这个式子还可以化简吗？ 2Rh 2Rh . 练习 2 (课本第 11 页第 12 题) 如图，从一个大正方形中裁去面积为 15cm 和2 24 cm2 的两个小正方形，求留下部分的面积． 【设计意图】回归生活，通过对实际生活背景的分析，能用式子准确表达出所 求的量，并能通过公式进行计算和化简，进一步巩固对公式的运用及化简最简 二次根式。 【拓展提升】 计算2 1 【设计意图】通过一道较为复杂的二次根式乘除法计算题，学生体会当中计算 和化简的先后顺序，考虑什么情况下采取先计算再化简的优先性。 五、归纳小结 计算要注意的问题： 1、要准确运用二次根式的乘除公式，一定要遵循运算法则； 2、乘除混合计算时，可按照从左到右的顺序进行运算，或者把除法变为乘 法后再进行运算； 3、结果要化成最简二次根式。 六、作业布置 七、设计心得 本设计依据从简到繁的化归思想，为同学们搭建脚手架，逐步提供支撑架和 线索，让同学们在老师的引导下，一步步地向上攀登，从而成为可以独立思考和 解决问题的人.