山西省忻州市九年级数学下册2721相似三角形的判定学案2新人教版.docxVIP

匠心文档，专属精选。 相像三角形的判断 1、知识和技术： 初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相像”的判断方法，以及“两组对应边的 比相等且它们的夹角相等的两个三角形相像”的判断方法。 、过程和方法： 经历两个三角形相像的研究过程，体验用类比、实验操作、剖析概括得出数学结论的过程。 3、感情、态度、价值观： 经过绘图、胸怀等操作，培育学生获取数学猜想的经验，激发学生研究知识的兴趣，体验数 学活动充满着研究性和创建性。 学习要点： 掌握两种判断方法，会运用两种判断方法判断两个三角形相像学习难点： 1）三角形相像的条件概括、证明 2）会正确的运用两个三角形相像的条件来判断三角形能否相像导学方法：自主研究法 课时：3课时 导学过程 一、课前预习 预习教材P42-P45的相关内容，达成《导教案》中的教材导读和自主测评。 二、讲堂导学 导入 用全等三角形的判断导入新课 出示任务，自主学习 两个三角形全等有哪些判断方法？ 我们学习过哪些判断三角形相像的方法？ 全等三角形与相像三角形有如何的关系？ 假如要判断△ABC与△A’B’C’相像，能否是必定需要一一考证全部的对应角和对应边的关系？ 3．合作研究 研究：1、三角形相像的判断定理1 研究：率领学生绘图研究（教材P42研究2） 研究：2、三角形相像的判断定理2： 研究：让学生绘图，自主睁开研究活动（教材P44研究3） 研究：学生自主研究证明方法 三、展现反应 概括：三角形相像的判断方法1：假如两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三 角形相像。 概括：三角形相像的判断方法2：两个三角形的两组对应边的比相等，且它们的夹角 相等，那么这两个三角形相像。 四、学生小结 、学习判断方法1时，要扣住“对应”二字，一般最短边与最短边，最长边与最长边是对应边。 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 2、判断方法2必定要注意差别“夹角相等”的条件，假如对应相等的角不是两条边的夹角， 这两个三角形不必定相像。 3、两个判断方法说明：只需分别具备边或角的两个独立条件——“两边对应成比率，夹角 相等”或“三边对应成比率”就能证明两个三角形相像。 4、这两种方法不论哪一个，第一必要要有两边对应成比率的条件，而后又有目标的去研究 另一组条件，若能找到一组角相等，而这组对应角又是两组对应边的“夹角”时，则采用判断方法2，若不是“夹角”，则不可以去判断两个三角形相像；若能找到第三边也成比率，则 采用判断方法1。 、由比率的基天性质，“两边对应成比率”的条件也能够由等积式供给。五、达标检测 导学方案P50基础反省和展题设计 课后作业： 课后习题 《导教案》难点研究和能力提高板书设计： 1、三角形相像的判断定理12、、三角形相像的判断定理2课后反省： 经过本节课的学习， 匠心教育文档系列2