山西省忻州市九年级数学上册2412垂直于弦的直径学案新人教版.docxVIP

匠心文档，专属精选。 垂直于弦的直径 课题：垂直于弦的直径序号： 学习目标： 1、知识与技术 1）理解圆的轴对称性； 2）认识拱高、弦心距等观点； 3）使学生掌握垂径定理，并能应用它解决相关弦的计算和证明问题； 2、过程与方法：经过研究圆的轴对称性，获得垂径定理的相关结论，并学会运用这些结论解决 一些相关证明。计算和作图问题。 3、感情.态度与价值观：指引学生对图形的察看，发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用 数学知识解答问题的活动中获得成功的体验，成立学习的自信心。 学习要点：“垂径定理”及其应用 学习难点：垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证明 导学过程： .一、课前预习： 阅读课本P80---81的相关内容，达成《导学》教材导读中的问题及自主测评。 .二、讲堂导学： ．情境导入 .阅读《导教案》83页的问题导学 出示任务，自主学习 阅读教材80.81页的相关内容，试试解决下边的问题： 1）同学们能不可以找到下边这个圆的圆心？着手试一试，有方法的同学请举手。 问题：①在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆_______ ②方才的实验说明圆是____________，对称轴是经过圆心的每一条_________ 2）在找圆心的过程中，折叠的两条订交直径能够是哪样一些地点关系呢？垂直是特别状况，你能得出哪些等量关系？ CBCC OAOBAOEB A DDD 3）若把AB向下平移到随意地点，变为非直径的弦，察看一下，还有与方才相近似的结论吗？ 4）要修业生在圆纸片上画出图形，并沿CD折叠,实验后提出猜想。 （5）猜想结论能否正确，要加以理论证明指引学生写出已知，而后让学生阅读课本P81证明， 并回答以下问题： ①书中证明利用了圆的什么性质？ ②若只证AE=BE，还有什么方法？ 3.合作研究 《导学》难点研究和展题设计 三、展现与反应 检查预习状况，解决学生迷惑。 四、讲堂小结： 垂径定理： 剖析：给出定理的推理格式 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 推论：均分弦（ ）的直径垂直于弦，而且 五、达标检测： 1.辨析题：以下各图，可否获得 AE=BE的结论？为何？ C O O O O BA EBA A A E EB EB D D D 83页《导教案》.自主测评1—4题 课后作业: 1、必做题：教材 88页习题24.15-8 题 板书设计： 垂直于弦的直径 圆的轴对称性：圆是轴对称图形，有无数条对称轴，经过圆心的每一条直线都是它的对称 轴。 垂径定理及其推论。 垂径定理及其推论的应用。 课后反省： 经过本节课的学习， 匠心教育文档系列2