山西省忻州市九年级数学上册252用列举法求概率学案3新人教版.docxVIP

匠心文档，专属精选。 用列举法求概率 学习目标： 知识和技术 理解“包括两步，而且每一步的结果为有限多个情况”的意义。 2、过程和方法： 经过详细情境，认识概率的意义,能够运用列表法计算简单事件发生的概率,并判断何时采纳列表法求概 率更方便。 3、感情、态度、价值观： 经过应用列表法解决实质问题,提升自我解决问题的能力,发展应意图识。 学习要点： 能够运用列表法计算简单事件发生的概率,并说明原因。 学习难点： 用列表法求概率时，依据题中条件，正确列表。 导学过程 一、课前预习： 阅读教材第134、135页的相关内容，思虑问题： .假如随机事件试验结果波及两个要素，而且可能出现的结果数量许多时，为不重不漏地列出所有可能 的结果，往常采纳什么方法。 二、讲堂导学： 1、导入： 老师出示两个问题： 1）．一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无差别，每次摸出1个球，共有几种可能的结 果？ 2）．一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无差别，每次摸出2个球，这样共有几种可能的结 果？ 请同学们议论上述两个问题的差别（差别在于这两个问题的每次试验（摸球）中的元素不同样） 2、出示任务、自主学习： 1）怎样用列表法求概率？ 2）理解“包括两步，而且每一步的结果为有限多个情况”的意义。 3、合作研究： 阅读教材第134、135页的相关内容，回答以下问题： 1）.阅读例3，思虑：这个表还能够怎样列？ 2）.上述问题中一次试验波及到几个要素?你是用什么方法不重复不遗漏地列出了所有可能的结 果，进而解决了上述问题？ ）.试把所有可能的结果列举在下边的表格中：并思虑表格中的每个单元格中的结果等可能吗？第2个 第1个 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 试以上表为工具再次解答此题： ）假如此题中“同时掷两个骰子”改为“把一个骰子先后掷两次”，所得的结果有变化吗？ （有时是有区其余，把一个骰子擲俩次，所得的结果有了先后次序） 5）.在什么前提下能够象上例同样借助列表法求概率？应怎样列表？ （一次试验要波及两个要素，而且可能出现的结果数量许多） 展现反应 达成《问题导学》124页“自主测评”1、2 在6张卡片上分别写有1——6的整数，随机地抽取一张后放回，再随机地抽取一张，那么第二次拿出的数字能够整除第一次拿出的数字的概率是多少？ 盒子里有4个珠子，此中两个红色、两个蓝色，除颜色外其余特点同样。若第一次拿出一个珠子后不再放回，第二次再从节余的三个珠子中任取一个，请用列表法计算这两次拿出的都是蓝色珠子的概率，并领会与本节课例5所列表格的不同。若一次取两个珠子，取到两个蓝色珠子的概率又是多少？四、学习小结： 用列举法求概率的步骤： 列举出一次试验中的所有结n；(2)找出此中事件A发果m； 运用公式求事件A的概率：P(A)=mn 假如随机事件试验结果波及两个要素，而且可能出现的结果数量许多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，往常采纳列表法。 五、达标检测： 达成《问题导学》125页“基础反省”1、2 两道单项选择题都含有A、B、C、D四个选项，若某学生不知道正确答案就瞎猜，则这两道题恰巧所有被猜对的概率是_________。 将一个转盘分红6平分，分别是红、黄、蓝、绿、白、黑，转动转盘两次，两次能配成“紫色”的概率是_________。 4. 如图，小明的奶奶家到学校有 3条路可走，学校到小明的外婆家也有 3条路可走，若小明要从奶奶家 经学校到外婆家， 不同的走法共有________种。 5. 袋子中装有4个完整同样的小球，把它们分别标号为 1、2、3、4，随机地摸取一个小球后放回，再随 机摸出一个，求以下事件的概率： ①两次拿出的小球的标号同样；②两次拿出的小球的标号的和等于 4。 6. 有两把不同的锁和三把钥匙， 此中两把钥匙恰巧分别能翻开这两把锁， 第三把钥匙不可以翻开这两把锁。 随意拿出一把钥匙去开随意一把锁，一次翻开锁的概率是多少？ 为活跃联欢晚会的氛围，组织者设计了以下转盘游戏：A、B两个带指针的转盘分别被分红三个面积相等的扇形，转盘A上的数字分别是1，6，8，转盘B上的数字分别是4，5，7（两个转盘除表面数字不 匠心教育文档系列2 匠心文档，专属精选。 同外，其余完整同样）。每次选择 2名同学分别拨动 A、B两个转盘上的指针，使之产生旋转，指针停止 后所指数字较大的一方为获胜者，负者则表演一个节目（若箭头恰巧逗留在分界限上，则重转一次） 。 假如你是游戏者之一，你会选择 哪个转盘？请说明原因。 课后作业：p138页3题 1 板书设计： 8 25.2用列举法求概率（ 3） 6 例3 小结 A 课后反省： 匠心教育文档系列3