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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文期末试卷分析 语文期末试卷分析 第一篇 本次考试的语文卷由利辛一中统一命制。从形式上看，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，语文学习中应把握的重要的学问点在试卷中都有表达，且表达得较为敏捷，以检测学生的阅读理解能力和语言学问的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康进展，同时又直击中考，具有很强的指导性，还有助于引导学生不断提高语文素养。  本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重学问与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的独特化和创造性，较好地表达了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力〞的精神。本试题总分为150分，试题包括三个部分：  一、积累运用〔35分〕。  二、阅读理解〔55分〕。  1、文言文阅读〔15分〕。  2、现代文阅读〔40分〕。  三、作文〔55分〕，卷面分5分。  现就本次调研测试卷的状况作具体分析，以便精确地了解学情，更好地让教学服务于中考。  从统计状况看语文成果不太好。从试卷答题状况分析，主要失分缘由有以下几点：  1、语言表达能力欠缺。这不仅表如今考查学生语言实际运用能力上，而且还表如今通过阅读材料，对文章内容的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有精确说出，胡编乱绉，言不达意，是不会得高分的。如仿写、对广告语的理解和情境口语互动的沟通等题，学生审题不清，不了解命题者的本意只是虚言乱语，我们今后要强化有序地训练，形成能力  2、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要缘由。所选文言文阅读材料是课内的《岳阳楼记》，现代文阅读材料均为课外的，包括议论文阅读《大学需要创新精神》、记叙文阅读《我的母亲》，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从词语在特定语境中理解，信息筛选，观点概括，语段内容自主的探究，层次思路的分析，大胆的从学生的感受、体验、品味能力等角度进行考查。  从答题状况看，基础学问把握较好，但不能正确把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能精确理解句子在文中的深层含义。不能精确提取关健的信息，也就是抓不准题眼、找不准答案信息所在，对潜在的信息不能加以分析，多数考生不能把握题干的特点，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点，如学生对《岳阳楼记》人物思想的分析就离题较远，只是对人物心态的简洁评点。失分最多。  3、作文分命题和材料作文〔任选一题〕，给考生充分的选择余地，这样表达了制题者有良苦有心和对中考形势的恰当把握，适合学生查找独特生活体验写作，由于材料作文浅易，提示亲切而又简洁，能快速调动学生的阅读储备，对考生来说，材料作文写作选择的面更宽，敏捷性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有独特的思维，鼓舞学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但仍有不少学生对这种要求把握不准，虽自拟题目、能自定立意、还自选文体，但不能做到突出中心，所选材料有的偏离主题，对详情的把握和描写过于单一，给人空洞的感觉，作文语言假大空，不能写出真情实感。 语文期末试卷分析 第二篇 本次初一语文期末试卷为晋城市统一考试试题，总分为100分，现就本次语文试卷的特点、学生的成果统计、存在的问题以及我们今后的整改措施做以下分析和总结。  一、学生成果反馈：  本次考试共有226名学生参与，最高分为89分，最低分为16分，现将年级成果分析如下：  班级平均分及格人数 优秀人数 特优人数配套  15768.348人 14.71.33人 8/1  15667.244人 16.63.67人 8/3  二、试卷的基本特点  1、扣紧课本内容进行命题。  2、紧紧围绕“基础学问和基本技能〞进行命题，以平平实实的方式考察基础学问，(如这次用课文原句填空，多数为机械记忆没有理解记忆，降低了默写的难度，)以综合性学习方式考察基本技能，并且让学生在答卷中更多地表达思维分析的过程。  3、开阔语文视野，重视语言积累。第一大项的基础学问就是很好的表达。  4、贴近学生生活，发挥育人功能，表达人文关心。比方试题的设计、作文题目都在充分表达这一点。  三、