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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班美术教案及反思 大班美术教案及反思 第一篇 活动目标：  1.学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。  2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手能力。  3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。  活动预备：  1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。  2.几种不同样子的树叶、彩笔、画纸、胶布，剪刀。  重点：学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手能力。  活动过程：  〔一〕谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、样子不一，可以组合成各种图形。  1.教师：小朋友们，你们喜爱秋天吗？为什么？  2.教师：〔出示树叶〕，秀丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了许多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。如今，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？  3.教师改变树叶的样子，问：换一个样子呢？看看它又像什么？  小结：树叶样子有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，样子不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。  〔二〕引导幼儿进一步探究。  1．教师:那小朋友们如今看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？  2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？〔幼儿大胆介绍：我摆的是…… (三)介绍树叶粘贴画的方法，1．教师：小朋友拼的画都很棒，这么美丽的树叶拼的图画我们要想保存下来你有什么好方法？〔把树叶粘在画纸上。〕 2．教师：小朋友们真聪慧，那么我们拼的时候需要留意：选择自己喜爱的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 ②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 ③最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。  〔四〕交代要求，亲子操作完成。  1．教师：今日老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用强烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。  2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们预备好了吗？我们开始吧。  〔五〕结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。  1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，如今我们一起来看一看，说一说你最喜爱拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发觉告知你的好朋友。  2、合影留恋。 大班美术教案及反思 第二篇 设计意图  奇异的动物世界总是能够激起幼儿的探究欲望。动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花纹,特别的本事都是幼儿的探究空间。“斑马黑白画〞活动能让孩子们在自由的气氛中尽情想象, 用自己独有的方式表现斑马的形象。  活动目标  1.通过观看、商量斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。  2.探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和留意事项。  3.体验炭铅笔绘画的乐趣。  重点难点  活动重点：了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。  活动难点：学习运用炭铅笔绘画斑马。  活动预备  1.斑马不同造型的图片。  2.图画纸、铅笔、橡皮。  活动过程  一、谜语导入：  今日老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢？  “是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑。〞  猜一种动物〔斑马〕  二、出示斑马的图片〔正面、侧面、后面、单独、几只、成群〕，请幼儿观看斑马的外形特征  1.向幼儿提问：  --斑马的外形有什么特征？  --斑马的头部、脖子、身体都是什么样子的？  〔身上有黑白的条纹。椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子。〕--斑马身上的黑白条纹有什么作用？  2.小结：一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其样子变得模糊，不易被天敌发觉，起到爱护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让攻击者目不暇接，从而放弃追捕。  3.教师：斑马都是成群地生活在一起，他们平常一起吃草，当天敌来的时候，相互掩护，是和谐的大家庭。