篮球运球教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 篮球运球教学设计 篮球运球教学设计 第一篇 一、教学目标  1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。  2、技能目标：初步把握体前变向换手运球技术动作和对球的掌握与支配能力，进展灵敏、速度协调等身体素养。  3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生主动思索,合作学习及团结一致、亲密协作的集体主义精神。  二、教学对象  随着篮球运动不断进展，特殊是NBA竞赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的竞赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。  三、教学内容  本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、有用，对培育学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和掌握支配球这一技术难点。让学生在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。  四、教学过程  1、导入与热身  a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及掌握球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项预备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。  b教师组织学生分组竞赛。〔教师发觉问题准时停止竞赛〕大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮助学生找到这些问题的根源 篮球运球教学设计 第二篇 一、教学内容：  1、篮球：运球  二、学情分析：  学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜爱，学习兴趣较高。  将教学内容融合在竞赛中，使学生在乐于参与、易于参与的竞赛中，无形间到达教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生把握到肯定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。  三、教学目标：  1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。  2、技能目标：初步把握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调能力。  3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。  四、重点、难点：  重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕  难点：运球：手、眼、身体三协作；障碍跑：技巧与速度  五、教法学法：  北京举办2008年奥运会为情景主线，采纳姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以竞赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学敏捷，学生学习主动性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观看来理解动作，培育了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来稳固正确动作。  六、教学过程：  1、导入：  2008年奥运会正在火热进行中，篮球竞赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上竞赛运球过人的精彩吗？〔生七嘴巴舌〕大家说他们的动作漂不美丽？〔生：美丽、潇洒〕想不想学？〔生异口同声〕〔教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球〕好！这节课老师带着你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发学生的学习兴趣入手，激发学生的运动欲望，引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今日就来探究一下：  2、课堂常规  整队查人数  师生问好  宣布课的内容  预备活动  3、运球  A学生分组自练〔随便熟识球性〕  B以小组为单位总结运球经验沟通  C教师准时纠正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习  D提高技能，拓展练习，〔大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等〕 E优秀生展示〔每小组推选一