第3课《古诗三首》（第一课时）（大单元教学课件）六年级语文上册（统编版）.pptVIP

自主阅读 阅读要求： ①能读准字音，能读出节奏。 ②能借助注释，了解古诗大意。 ③能结合资料，了解作者表达的情感。 解诗题，读诗题。(事件：宿；地点：建德江。) 读题目： 宿/建德江。 德dé（美德、德行、品德） 右边中间不能写成“四”，“心”字上面一横不能丢。 多音字： sù(宿舍) 宿 xiǔ(一宿) xiù(星宿) 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。野旷/天/低树， 江清/月/近人。 初读诗句 “泊”读bō,“渚”的读音zhǔ。 渚：水中间的小块陆地。 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。　　 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。 初读诗句 “西江月”是词牌名。 “夜行黄沙道中”是题目。 时间：夜里。地点：黄沙道。事情：行。 题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道路上。 惊鹊：鹊儿被惊醒 。 鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起） 鸣蝉：蝉儿鸣叫。 蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕） 社：社庙。 溪桥：溪上的小桥。 路转溪桥忽见”的“见”同“现”，读音xiàn。 què 喜鹊 鹊桥 声名鹊起 chán 蝉联 蝉蜕 金蝉脱壳 鹊 蝉 书写指导 学习任务三 孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 了解诗人 “客”是指谁？(诗人)诗人为什么要把自己说成是客呢？(因为此时他身处异乡。) “日暮”是指日落黄昏时分，这时候正是人们结束一天的劳作返回家中的时刻，而独在异乡的诗人却只能在停靠岸边的船上过夜，因此羁旅之情油然而生。 想象画面，品读诗句 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 “客”是指谁？(诗人)诗人为什么要把自己说成是客呢？(因为此时他身处异乡。)独在异乡为异客。 “日暮”是指日落黄昏时分，这时候正是人们结束一天的劳作返回家中的时刻，而独在异乡的诗人却只能在停靠岸边的船上过夜，因此羁旅之情油然而生。 宿建德江 [唐] 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 体会“月”的意象 诗人孤身一人，只有谁陪伴他？他的满腹愁绪又只能向谁倾诉？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。 （3）这幅画面给你留下了什么感觉？（孤独、沧桑、凄凉） 想象画面，品读诗句 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 （夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲。） 孤独 沧桑 凄凉 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。 初读诗作 xiàn 了解诗人 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 理解课题 题目 词牌名 时间 事件 地点 夜间行走在黄沙岭的道路上。 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 借助注释，说出大意 别枝：横斜的树枝。 惊鹊：鹊儿被惊醒 。 鸣蝉：蝉儿鸣叫。 旧时：往日。 茅店：用茅草盖的旅舍。 社：社庙。 溪桥：溪上的小桥。 见：同“现”。 想象画面，品读诗句 明月别技惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 天边的明月升上了树梢，惊飞了柄息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。 想象画面，品读诗句 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 想象画面，品读诗句 七八个星天外， 两三点雨山前。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。 想象画面，品读诗句 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 往日的茅屋小店还在土地庙的树林旁，道路转