幼儿园：92013年下学期中班绘本下的亲子活动《逃家小兔》.docxVIP

中共湖南省委新湘幼儿院 2013年下学期中班绘本下的亲子活动：《逃家小兔》 执教者：田凌 第一课时，活动过程： （一）通过猜谜、谈话，引出故事； 1、师：毛茸茸、很可爱，白白的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，你们猜这是谁呀？（小兔子）出示兔子毛绒玩具； 2、师：小兔子在你们心中是什么样的呀？幼儿自由回答；可是今天小兔子和妈妈在森林里发生了一件非常有趣的事情，你们猜，他们在干什么？ 3、出示故事PPT《逃家小兔》，认识封面，你们看到了什么？幼儿回答；认识环衬，你们又看到了什么？（什么也没有，引入故事内容的感受——温暖），师：我想这一定是个感人而温暖的故事。 （二）利用PPT图片讲述故事，欣赏理解故事内容；（留下小花图和小鸟图第二课时欣赏） 1、师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈，我要跑走啦！（师提问：跑是什么意思）幼儿自由回答； 师：如果兔妈妈听到小兔子说的话，会怎么说呢？幼儿回答； 2、配乐讲述第一次变化； 师：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是妈妈的小宝贝呀。”小兔子看看妈妈说：“如果你来追我，我就变成犀利的小鳟鱼，游的远远的。”妈妈又说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。” 提问：小兔变成了什么？妈妈变成了什么？妈妈是怎么说的？妈妈用了什么方法去捕小兔这条鱼？妈妈为什么用红萝卜去钓小兔呢？妈妈爱小兔吗？ 3、讲述第三次变化； 师：小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” 提问：小兔变成了什么？妈妈变成了什么？看看妈妈爬山时身上都带了什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要用这些东西？（因为要走很长的路，无论多么辛苦妈妈也要追到小兔），妈妈爱小兔吗？ 4、出示彩图，讲述第四次变化； 师：你们看，小兔子又变成了什么？（帆船）妈妈又变成了什么？（风）为什么妈妈要变成风？师：因为小兔子变成了帆船，帆船需要风的力量才能向前行驶，这样就可以更快到达目的地了； 5、出示彩图，讲述第五次变化； 师：你们看，小兔子在干什么呀？变成了什么？（马戏团空中飞人）妈妈呢？（走钢丝的人）妈妈为什么要变成走钢丝的人？（妈妈担心小兔有危险，当孩子有危险的时候，妈妈一定会毫不犹豫的去保护孩子） 6、出示彩图，讲述第六次变化； 师：“这一次小兔子又变成了什么？（小男孩）妈妈又变成了什么？（就是妈妈，伸出温暖的怀抱迎接孩子的回来）； 师：故事听完了，你觉得小兔子是个怎么样的孩子啊？幼儿自由回答； 师：其实小兔子很想到外面去看看美丽的世界，可是无论小兔子变成了什么，妈妈也会跟着变，妈妈永远都会守护在孩子的身边帮助它、呵护它、爱它，无论孩子走到哪里，妈妈总能找到他，因为妈妈爱宝宝呀！ （三）配乐音乐游戏，你追我逃 1、师生一起进行“你追我逃”的游戏：如老师说变成“小鳟鱼”，小朋友就做出小鳟鱼的动作，老师变成捕鱼的人来追。 2、完整的欣赏、倾听绘本PPT视频； 第二课时，活动过程： （一）、回忆绘本，欣赏上节课的PPT故事视频； 1、导入：师：亲爱的孩子们，世界上最美的故事就是童话，童话的世界最精彩！今天，田老师还是给你们带来了这个好听的童话故事《逃家小兔》，请小朋友们欣赏。 （二）继续品读绘本，分析园丁图和大树图； 1、（1）出示小兔子变成花的黑白图片， 师：你们看，小兔子变成了什么呀？ 你怎么看出来的？ 小兔在哪你们看见了吗？ 你们猜一猜小兔子变成花，妈妈会变成什么呀？还可以变成什么？（如果幼儿回答是浇花的人，师可提示浇花的人叫做园丁），出示园丁黑白图，妈妈为什么会变成园丁呢？幼儿自由回答； （师：孩子们，你们有没有发现我们的画面看上去怎么样？黑白、彩色；在失去自己孩子的时候，妈妈焦急用黑白画面表达；） 师：妈妈多爱自己的孩子呀，孩子变成了花，妈妈就变成园丁，扛着锄头、挎着篮子，来给花施肥、浇水、除草，培育花朵；请跟你旁边的小朋友两个一组，一个当花，一个当园丁，园丁给花浇水等； （2）出示园丁图彩图，（妈妈找到自己孩子之后欣喜若狂，画面就变得非常鲜亮，） 请幼儿完整的讲述句式“如果你变成了花园里的小花，我就变成园丁，还是会找到你。” 2、（1）出示兔子变小鸟的黑白图， 师：这是什么呀？ 小兔又变成了什么？（小鸟） 你怎么看出来的？ 你们猜猜，妈妈会变成什么？（大树）还可以变成什么？出示妈妈变大树的黑白图，提示孩子观察大树的姿势，大树的动作是怎么样的（张开双臂，请幼儿模仿此动作）， 师：在孩子累了的时候，妈妈展开双臂呼唤小兔回到妈妈温暖的怀抱，好像在说：妈妈永远都是你温暖的港湾；请邻近坐着两个孩子为一组，一个当小鸟，一个当树，感受被拥抱的感觉； （2）出示大树图彩图，请幼儿完整的讲述句式“如果你变成了小鸟，我就变成大树，好让你飞回家。” （3）完整