英语四年级计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语四年级计划 英语四年级计划 第一篇 一、学情分析  四年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较深厚的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习兴趣下降，与班中其他学生有所差距。因此，这个学期在教学中在激发学生兴趣的同时，设计丰富多彩的教学活动，留意学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进。  本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事Story Let’s talk Let’s learn Let’s chantLet’s do以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开始的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学学问与实际生活相联系，所学既能所用。  二、教学措施  1。依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳固融为一体。  2。多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的互相问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写的方法教学。  3。在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲竞赛、情景对话等。  4。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。  5。让学生观看英语小视频或电影，了解local English的发音，语速及表达方式。锻炼口语表达及听力能力，不局限于课堂教师讲读的方式。  6。注重任务型教学的课堂渗透，让学生养成小组合作和自主探究的学习方式。  三、教学目标  1。能按要求把握所学的单词和句型。  2。能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。  3。能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。  4。培育良好的书写习惯，能做到书写规范干净。  5。培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培育语感。  6。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言能力的提高。  阳岔期望小学  20xx年2月25日 英语四年级计划 第二篇 〔一〕学生方面本学期的主要教学目标  能依据教师的简洁指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。  语言技能:  听、做：  1、能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。  2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。  3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。  说、唱：  1、能依据录音内容模仿说唱。  2、能就所学的内容进行简洁的日常会话〔内容以每个模块的话题为主。〕  3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。  4、能依据图画说出单词或短句。  玩、演：  1、能用英语做游戏。  2、能表演英文歌曲或歌谣。  3、能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。  认、读：  1、能看图识词〔单词、词组〕  2、能在图片的帮助下读懂小故事。  〔二〕教师方面本学期的主要教学目标  1、学生能按四会的要求把握所学单词和句型。  2、学生能在日常生活中活用句型，进行简洁沟通，尽量做到落落大方，发音纯正。  3、学生渐渐养成良好的语音语调。  4、学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有肯定的自学能力。  5、学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。  6、学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受胜利的乐趣和喜悦。  7、学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。